btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Thẻ sách dưới chân giá: viết và chỉnh truyện

Lưu trên thiết bị này
Giải mã những bí mật · Chọn bài khác

Triển khai từ dàn ý rồi đọc lại

Khi viết từ dàn ý, cần kể thành các cảnh và sự việc có quan hệ, không chỉ nối những câu tóm tắt. Chọn vài chi tiết tiêu biểu để người đọc hình dung; dùng lời thoại khi nó giúp bộc lộ nhân vật hoặc làm tình thế thay đổi. Giữ ngôi kể đã chọn. Nếu chủ yếu theo việc Lan thấy và nghĩ, không đột ngột khẳng định những suy nghĩ kín của Minh mà Lan chưa thể biết. Có thể làm rõ Minh qua lời nói và hành động. Viết xong, đối chiếu lại: tình huống mở đầu đã được giải quyết chưa, kết thúc có được chuẩn bị không, nhân vật có hành động phù hợp không. Tiếp đó sửa câu chữ, đối thoại, chính tả. Chỗ cần thêm thì thêm; chỗ lặp hoặc không giúp hiểu truyện thì lược.

Một truyện từ dàn ý đã lập

Truyện hư cấu do BTVN biên soạn. **Thẻ sách dưới chân giá** Giờ nghỉ, Lan ôm chồng sách đến thư viện để đổi cho nhóm. Cô phụ trách vừa dán một miếng giấy xanh vào góc thẻ mượn sách. Lan đặt thẻ trên bàn, cúi xuống tháo dây buộc chồng sách. Bên cạnh, Minh đang chọn một cuốn truyện. Cửa sổ mở, tấm rèm thỉnh thoảng phồng lên trong gió. Khi ngẩng đầu, Lan không thấy thẻ đâu nữa. Cô phụ trách đã sang bàn khác; Minh vừa đi về phía giá sách. Lan nhìn theo, một ý nghĩ vụt đến: hay Minh cầm nhầm? Lan định gọi lớn, rồi ngập ngừng. Mình chưa hỏi thì làm sao biết được. “Minh có thấy thẻ sách trên bàn không?” Lan hỏi. Minh quay lại, lắc đầu rồi đặt cuốn truyện xuống. “Mình tìm cùng nhé.” Hai người xem dưới chồng sách và quanh chân bàn. Không có thẻ. Lan bắt đầu sốt ruột; giờ nghỉ sắp hết, sách của nhóm vẫn chưa đổi được. Một tờ giới thiệu sách nằm nghiêng dưới sàn, mép giấy rung nhẹ. Minh nhặt lên, chỉ về phía cửa sổ: “Lúc nãy gió thổi bay cả mấy tờ này.” Lan nhớ ra khi cúi tháo dây, mình đã nghe tiếng giấy xào xạc. Trên bàn, thẻ nằm cạnh những tờ giới thiệu sách. Lan và Minh nhìn dọc theo khoảng sàn từ bàn tới giá. Sát chân giá có một khe tối; vài tờ giấy bị dồn vào đó. Lan nhờ cô phụ trách giúp. Cô lấy đèn soi xuống khe. Giữa những mép giấy trắng lộ ra một góc xanh rất nhỏ. “Có phải thẻ của nhóm không?” cô hỏi. Lan cúi nhìn, nhận ra miếng giấy cô vừa dán. Cô phụ trách lấy ra cả tờ giới thiệu sách đang kẹp chiếc thẻ bên dưới. Lan thở phào, hai bàn tay đang nắm chặt cũng buông lỏng. “May quá! Cảm ơn Minh đã tìm cùng.” Minh cười, đặt lại những tờ giấy vào khay. Lan đóng bớt cửa sổ rồi mang thẻ đến bàn mượn. Khi chờ cô ghi sách, Lan nhìn Minh vẫn đứng cạnh chồng truyện và thấy hơi ngượng. Nếu lúc nãy gọi lớn trách Minh, chắc hẳn cả hai đã chẳng cùng tìm một cách bình thản như thế. Chiếc thẻ được đặt lại trên bàn, lần này nằm gọn trong khay. Miếng giấy xanh vẫn còn đó, nhỏ xíu mà rõ ràng. **Nhìn lại cách viết:** truyện giữ ngôi thứ ba, theo cảm nhận của Lan. Rèm và giấy xào xạc chuẩn bị cho việc thẻ bị gió cuốn; góc xanh giúp nhận ra thẻ. Lời hỏi thay cho sự trách móc, hành động tìm cùng và cảm giác ngượng ở cuối làm rõ ý nghĩa tình bạn mà không cần kết bằng một lời giáo huấn dài.

Sửa để hành động và cảm xúc cụ thể hơn

Đoạn nháp giả định do BTVN biên soạn: “Lan mất thẻ nên rất lo. Minh là người tốt. Hai người tìm được thẻ. Lan rất vui và hiểu một bài học.” Đoạn chỉ tóm kết quả và gắn nhãn nhân vật; người đọc chưa thấy Minh giúp thế nào, vì sao tìm được thẻ hoặc cảm xúc Lan thay đổi ra sao. **Có thể sửa:** “Minh đặt cuốn truyện xuống, nhặt tờ giấy dưới sàn rồi chỉ về phía cửa sổ. Lan chợt nhớ tiếng giấy xào xạc lúc mình cúi xuống. Khi cô phụ trách soi đèn vào khe giá, góc giấy xanh hiện ra. Lan buông đôi tay đang nắm chặt, quay sang cảm ơn Minh.” Đoạn sửa dùng hành động để cho thấy sự giúp đỡ, nối giấy rơi với việc tìm thẻ, thể hiện nhẹ nhõm qua cử chỉ. Không phải cứ thêm tính từ là đoạn kể sẽ sinh động; cần thêm đúng chi tiết giúp hiểu sự việc và nhân vật.

Củng cố kiến thức

Chuỗi chi tiết nào chuẩn bị hợp lí cho việc tìm ra thẻ?
Chọn một đáp án

Củng cố kiến thức

Cách sửa nào cho thấy Minh giúp đỡ qua hành động thay vì chỉ gắn nhãn “người tốt”?
Chọn một đáp án