Ba câu hỏi giúp triển khai bài
Sau khi có dàn ý, có thể triển khai bài quảng bá bằng ba câu hỏi: cuốn sách nào đang được giới thiệu; điều gì khiến người đọc muốn tìm hiểu; người đọc có thể tìm đúng cuốn sách bằng thông tin nào?
Nhan đề nên gợi một điểm hấp dẫn có thật. Phần chính chọn đặc điểm tiêu biểu rồi giải thích ngắn, thay vì liệt kê toàn bộ mục lục. Phần thông tin cần ghi đúng tên sách, người làm sách, nhà xuất bản và nơi tìm đọc đã xác định.
Chữ và hình cùng hướng tới một ý. Nếu dùng sơ đồ khái quát kiến thức trong sách, cần ghi rõ đó là sơ đồ minh hoạ mới, không phải ảnh chụp trang sách. Khi sửa, ưu tiên làm rõ điều còn chung chung: bổ sung đặc điểm cụ thể cho lời khen, bỏ lời hứa thiếu căn cứ và kiểm lại thông tin cuốn được giới thiệu.
Bài minh hoạ: một cuốn sách, nhiều cách gặp văn học

Bài quảng bá do BTVN biên soạn theo cuốn đã đọc, không phải quảng cáo của nhà xuất bản. Sơ đồ phía trên minh hoạ một nội dung của sách: tiến trình văn học viết.
**Ngữ văn 9, tập hai: từ trang sách đến đối thoại về văn học**
Một câu chuyện trinh thám gợi cách lần theo chi tiết. Một bài thơ mở ra cảm xúc trước con người và tiếng Việt. Những văn bản về đời sống, lịch sử văn học lại giúp kết nối điều đọc được với cách nhìn thế giới. Đó là những hướng gặp gỡ văn học trong SGK Ngữ văn 9, tập hai, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.
Cuốn sách không dừng ở đọc. Các hoạt động viết, nói và nghe hướng tới việc trình bày một cách hiểu, giới thiệu điều đáng quan tâm và trao đổi có căn cứ. Ở bài cuối, hành trình đọc nối với quảng bá sách và thực hiện phỏng vấn ngắn, giúp người học chia sẻ trải nghiệm văn học bằng những hình thức khác nhau.
Sách do Bùi Mạnh Hùng tổng chủ biên, Nguyễn Thị Ngân Hoa và Đặng Lưu đồng chủ biên, cùng nhóm tác giả; Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Khi tìm đọc tại thư viện hoặc nguồn học liệu của nhà xuất bản, cần chọn đúng lớp 9, tập hai, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.
**Cách triển khai:** nhan đề nêu quan hệ đọc–trao đổi; đoạn đầu chọn vài nét nội dung; đoạn tiếp giải thích hoạt động học; đoạn cuối cung cấp thông tin xác định cuốn sách. Sơ đồ làm rõ một nội dung được giới thiệu, không thay cho bìa sách hoặc thông tin tác giả.
Củng cố kiến thức
Điểm nào giúp nhan đề của bài minh hoạ phù hợp nội dung?
Bài giới thiệu nhiều loại văn bản và hoạt động, không chỉ phỏng vấn.
Trao đổi dựa trên việc đọc, không xoá vai trò đọc tác phẩm.
Đúng: lời gợi mở có điểm tựa trong nội dung bài.
Đối thoại là một hướng hoạt động, không phải đối tượng của một chuyên khảo lịch sử.
Lời giải
Đáp án C. Từ trang sách đến đối thoại gợi hành trình đọc rồi trình bày, trao đổi điều đã hiểu. Các đoạn sau giải thích đúng mối nối này bằng hoạt động đọc, viết, nói và nghe, nên nhan đề thu hút mà không tách khỏi đặc điểm của sách.
Củng cố kiến thức
Câu sách rất hay và giúp học tốt mọi thứ nên được chỉnh thế nào?
Đúng: thay lời khen rộng bằng đặc điểm cụ thể đã đọc.
Vẫn là một lời hứa bao quát thiếu căn cứ.
Xếp hạng tuyệt đối chưa được xác định.
Lặp lời khen không bổ sung thông tin.
Lời giải
Đáp án A. Câu sửa chỉ ra sách có hoạt động gì và chúng kết nối ra sao. Người đọc có thể từ đó nhận biết giá trị phù hợp mục tiêu của mình. Các phương án khác chỉ mở rộng hoặc lặp lời khen, chưa giải thích đặc điểm thật của cuốn sách.