Trình bày báo cáo nghiên cứu: chọn nội dung và phương tiện

Trình bày kết quả, không đọc nguyên cả báo cáo

Trước khi nói, xác định người nghe, mục đích và thời lượng được giao. Chọn câu hỏi nghiên cứu, cách tìm hiểu, kết quả đáng chú ý, kết luận và giới hạn; sắp xếp để người nghe theo dõi được quan hệ giữa chúng. Dùng bảng hoặc hình khi giúp hiểu một thông tin, không thêm chỉ để trang trí. Phương tiện cần chữ đọc được, tên, đơn vị và nguồn rõ. Lời nói giải thích điều cần chú ý, không lặp máy móc tất cả chữ đang chiếu. Chuẩn bị đề cương ngắn, tập trình bày và dự kiến câu hỏi về căn cứ. Điều chỉnh giọng, nhịp, ánh mắt phù hợp; đây là hoạt động thực hành cần người nghe phản hồi, không chỉ chọn đúng một đáp án kiến thức.

Đưa bảng vào lời nói

Tình huống BTVN giả định: giới thiệu bảng 20 người ở bài trước để luyện trình bày, không công bố khảo sát thật. Có thể mở: “Ví dụ này tìm hiểu việc nhận ra hướng dẫn mượn sách trong một nhóm giả định.” Sau đó nêu hai mức trả lời, số người và giới hạn của nhóm. Khi chỉ bảng, làm rõ 12 người dễ tìm, 8 người chưa dễ; kết luận chưa đại diện toàn trường. Đề cương gồm câu hỏi → cách tạo dữ liệu minh họa → kết quả → giới hạn và điều cần khảo sát thật. Không chiếu một trang đầy chữ rồi đọc từng dòng. Bảng giữ đơn vị người, nguồn giả định; lời nói thêm ý nghĩa và giới hạn chứ không biến số liệu thành chứng cứ thật.

Củng cố kiến thức

Cách dùng bảng nào giúp người nghe hiểu đúng ví dụ?

ANêu nhóm giả định, đơn vị và kết quả chính, giải thích giới hạn khi chỉ bảng.BChỉ phóng số 8 thật lớn và bỏ số 12.CBỏ nguồn giả định để bài nói có vẻ đáng tin hơn.DĐọc từng chữ trên bảng mà không nêu vấn đề.

Củng cố kiến thức

Khi chuyển một báo cáo dài thành bài nói trong thời lượng được giao, nên làm gì?

AĐọc nhanh toàn văn để không phải chọn nội dung.BChỉ đọc danh mục tài liệu, bỏ kết quả.CBỏ mọi giới hạn vì người nghe không cần biết.DChọn câu hỏi, cách làm, kết quả chính, kết luận và giới hạn; tập trình bày theo đề cương.