btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Yêu và đồng cảm: cách nhìn của nghệ sĩ và trẻ thơ

Lưu trên thiết bị này
Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận · Chọn bài khác

Không chỉ thấy công dụng của sự vật

Phong Tử Khải đặt cạnh nhau những cách nhìn cùng một gốc cây: nhà khoa học chú ý đặc điểm tự nhiên, người làm vườn quan tâm sự sống của cây, người thợ mộc nghĩ tới vật liệu, còn hoạ sĩ nhận ra dáng vẻ và vẻ đẹp. Sự so sánh làm nổi bật cái nhìn thẩm mĩ, không có nghĩa những cách nhìn khác đều vô ích. Theo tác giả, nghệ sĩ cần đồng cảm với đối tượng: cùng buồn vui với con người, cảm nhận dáng vẻ và sức sống của muôn vật. Kĩ thuật là cần thiết nhưng chỉ kĩ thuật chưa đủ tạo ra sáng tạo có hồn. Văn bản nhắc hoạ sĩ rồi liên hệ tới nhà thơ, nên vấn đề không bó hẹp trong hội hoạ. Trẻ thơ trở lại ở cuối bài vì thường nhìn sự vật bằng cảm nhận hồn nhiên, không chỉ cân nhắc lợi ích. Tác giả muốn con người nuôi dưỡng khả năng giao cảm ấy để nghệ thuật và đời sống thêm nhân ái.

Theo dõi sự mở rộng của lòng đồng cảm

Phân tích BTVN theo bản trích SGK. Từ chuyện cậu bé, bài chuyển sang cái nhìn của hoạ sĩ. Những sự vật không có nhiều giá trị sử dụng, như một gốc cây khô, vẫn có thể gợi vẻ đẹp. Điều này giúp nhận ra nghệ thuật không chỉ lựa chọn đối tượng theo ích lợi vật chất. Tiếp đó, tác giả bàn khả năng nhập vào tâm trạng của những con người khác nhau để miêu tả họ. Lòng đồng cảm còn được mở rộng tới con vật, cây cối, đồ vật. Những liên tưởng này diễn tả sự giao hoà trong cảm nhận nghệ thuật. Cuối bài, việc trở lại trẻ thơ nối với chuyện mở đầu: trẻ em giúp người lớn nhận ra cách cảm nhận mình có thể đã để hao mòn. Vì vậy, lời khuyên học ở trẻ thơ không phải bỏ hiểu biết hoặc phủ nhận sự trưởng thành, mà là giữ tâm hồn rộng mở trước vẻ đẹp và sự sống.

Củng cố kiến thức

So sánh những người nhìn cùng một gốc cây chủ yếu làm rõ điều gì?
Chọn một đáp án

Củng cố kiến thức

Việc nhắc lại trẻ thơ ở cuối bài có quan hệ gì với chuyện cậu bé mở đầu?
Chọn một đáp án