btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Phong trào cộng sản và công nhân quốc tế

Lưu trên thiết bị này
Châu Âu và nước Mỹ từ cuối thế kỉ XVIII đến đầu thế kỉ XX · Chọn bài khác

Vì sao cần đoàn kết quốc tế?

Sản xuất tư bản phát triển làm công nhân ngày càng đông, nhưng mâu thuẫn với giới chủ cũng sâu sắc. Vì tư sản các nước có thể phối hợp đối phó phong trào, công nhân cần liên kết và hỗ trợ nhau vượt ra ngoài từng xưởng, từng nước. Tháng **9–1864**, Hội Liên hiệp lao động quốc tế, còn gọi **Quốc tế thứ nhất**, được thành lập, gắn với vai trò C. Mác và Ph. Ăng-ghen. Trong thời gian hoạt động 1864–1876, tổ chức truyền bá chủ nghĩa xã hội khoa học, chống các tư tưởng lệch lạc và thông qua nghị quyết về bãi công, công đoàn, ngày làm 8 giờ.

Bài luyện: Nhu cầu đoàn kết

Vì sao sự liên kết quốc tế có ý nghĩa đối với phong trào công nhân?
Chọn một đáp án

Bài luyện: Hoạt động tổ chức

Hoạt động nào thuộc Quốc tế thứ nhất?
Chọn một đáp án

Lí luận kết hợp với phong trào tạo bước phát triển

Trong khoảng 30 năm cuối thế kỉ XIX, chủ nghĩa Mác được truyền bá, kết hợp với sự phát triển phong trào công nhân. Một số đảng và tổ chức cộng sản ra đời, giúp phong trào có tổ chức và phương hướng rõ hơn. | Năm | Đảng hoặc tổ chức tiêu biểu | Địa bàn | | --- | --- | --- | | 1875 | Đảng Xã hội dân chủ Đức | Đức | | 1879 | Đảng Công nhân Pháp | Pháp | | 1883 | Nhóm Giải phóng lao động Nga | Nga | Bảng theo SGK8, tr.53. Các đảng và tổ chức không ra đời cùng một lúc; cần nhận ra quan hệ giữa lí luận, phong trào thực tế và tổ chức, thay vì coi chỉ một yếu tố là đủ.

Bài luyện: Điều kiện phát triển

Sự ra đời một số đảng, tổ chức công nhân cuối thế kỉ XIX gắn với sự kết hợp nào?
Chọn một đáp án

Cuộc đấu tranh đòi ngày làm 8 giờ

Ngày **1–5–1886**, công nhân Mỹ đình công đòi ngày làm 8 giờ, tiêu biểu ở Si-ca-gô. Phong trào bị đàn áp nhưng vẫn đạt những kết quả nhất định và có tiếng vang quốc tế. Cần phân biệt mục tiêu đòi giảm giờ làm với việc mọi công nhân đã đồng thời được hưởng quyền đó. Năm **1889**, Đại hội lần thứ nhất của Quốc tế thứ hai quyết định lấy ngày 1–5 làm ngày biểu dương lực lượng và đấu tranh chung của công nhân các nước. Từ đó, ngày 1–5 trở thành **ngày Quốc tế Lao động**. Hai mốc 1886 và 1889 nói về hai sự kiện liên quan, không phải cùng một cuộc biểu tình.

Bài luyện: Mục tiêu đấu tranh

Mục tiêu tiêu biểu của công nhân Mỹ trong cuộc đấu tranh ngày 1–5–1886 là gì?
Chọn một đáp án

Quốc tế thứ hai và vai trò Lê-nin

Ngày **14–7–1889**, Quốc tế thứ hai ra đời ở Pa-ri. Nhờ hoạt động tích cực của Ph. Ăng-ghen, tổ chức có những đóng góp quan trọng thúc đẩy phong trào công nhân. Sau khi ông mất năm 1895, các phần tử cơ hội chống chủ nghĩa Mác dần chiếm ưu thế trong tổ chức. **V. I. Lê-nin**, lãnh tụ giai cấp công nhân Nga, kế tục sự nghiệp C. Mác và Ph. Ăng-ghen. Ông đấu tranh chống những sai lầm của chủ nghĩa xét lại và phát triển chủ nghĩa Mác thành chủ nghĩa Mác – Lê-nin. Nội dung này giúp nhận ra phong trào có cả sự phát triển và những cuộc đấu tranh về phương hướng.

Bài luyện: Phân biệt hai Quốc tế

Cặp thông tin nào đúng?
Chọn một đáp án

Bài luyện: Vai trò kế tục

Hoạt động nào thể hiện vai trò của V. I. Lê-nin trong nội dung bài?
Chọn một đáp án

Đọc các mốc mà không biến thành một sự kiện

Sơ đồ giúp đặt cuộc đấu tranh năm 1886 vào quá trình phát triển phong trào quốc tế.
Các mốc tiêu biểu của phong trào công nhân quốc tế theo SGK8, tr.52–53; các hoạt động có phần diễn ra đồng thời.
Các mốc tiêu biểu của phong trào công nhân quốc tế theo SGK8, tr.52–53; các hoạt động có phần diễn ra đồng thời.
Quốc tế thứ nhất, các đảng công nhân và phong trào đòi ngày làm 8 giờ là những hoạt động có quan hệ nhưng không đồng nhất. Một số khoảng thời gian có phần chồng lên nhau. Khi lập bảng hoặc trục thời gian, cần ghi đủ **thời gian – địa bàn – tổ chức hoặc hoạt động – ý nghĩa**.

Tìm hiểu ngày Quốc tế Lao động có căn cứ

Để tìm hiểu ngày 1–5, bắt đầu từ mốc đấu tranh năm 1886 và quyết định năm 1889 trong SGK, SGV. Khi liên hệ hoạt động ngày nay, dùng nguồn của cơ quan, tổ chức lao động chính thức, ghi ngày công bố và phân biệt ý nghĩa lịch sử với quy định nghỉ lễ hiện hành. Sản phẩm có thể là bảng hai phần: nguồn gốc lịch sử và một hoạt động hiện nay có nguồn kiểm chứng. Câu lựa chọn sau chỉ kiểm cách lập luận theo mốc, không chứng minh đã tự hoàn thành sản phẩm.

Bài luyện: Nối hai mốc

Cách nối mốc 1886 và 1889 nào đúng?
Chọn một đáp án

Đang học