btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Nhân dân Nam Kì tiếp tục kháng chiến, 1862–1874

Lưu trên thiết bị này
Việt Nam từ thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX · Chọn bài khác

Kháng chiến gặp thêm khó khăn

Sau Hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế tập trung đàn áp các cuộc nổi dậy ở Bắc Kì, Trung Kì và ngăn cản phong trào kháng chiến ở Nam Kì. Năm **1867**, lợi dụng sự bạc nhược của triều đình, Pháp đánh chiếm **ba tỉnh miền Tây Nam Kì**. Nhân dân Nam Kì vẫn kiên trì chống Pháp. Từ sau 1862, phong trào không chỉ chống quân xâm lược mà còn phải vượt qua sự ngăn cản của triều đình. Cần phân biệt đối sách nhân nhượng của triều đình với hành động của nhân dân và những người yêu nước.

Bài luyện: Mốc và phần đất bị chiếm

Sự kiện nào được bài nêu ở năm 1867?
Chọn một đáp án

Trương Định đứng cùng nhân dân

Triều đình yêu cầu ngừng chiến đấu sau hiệp ước, nhưng **Trương Định** quyết tâm tiếp tục chống Pháp. Ông được nhân dân suy tôn là **Bình Tây Đại Nguyên soái**, lập căn cứ Gò Công, Tân Phước và lãnh đạo nghĩa quân chiến đấu. Năm 1864, bị tấn công bất ngờ và bị thương, Trương Định hi sinh. Con trai là **Trương Quyền** tiếp tục đưa quân lên Tây Ninh lập căn cứ, chiến đấu thêm một thời gian. Sự ủng hộ của nhân dân và việc tiếp tục kháng chiến làm rõ lựa chọn của các thủ lĩnh trước lệnh ngừng đánh giặc.

Bài luyện: Lựa chọn của người lãnh đạo

Việc Trương Định tiếp tục kháng chiến dù triều đình yêu cầu ngừng đánh Pháp thể hiện điều gì?
Chọn một đáp án

Nhiều cách thể hiện lòng yêu nước

Bảng nêu một số đóng góp tiêu biểu; không phải mọi nhân vật đều hoạt động cùng địa điểm hoặc cùng một năm. | Nhân vật | Đóng góp tiêu biểu | | --- | --- | | Nguyễn Trung Trực | Tổ chức nghĩa quân, tập kích đồn Kiên Giang; giữ khí tiết khi bị bắt | | Trương Định, Trương Quyền | Lãnh đạo nghĩa quân tiếp tục kháng chiến ở Nam Kì | | Nguyễn Hữu Huân | Sau khi bị bắt, đi đày rồi được thả vẫn tiếp tục chống Pháp | | Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị | Dùng thơ văn lên án giặc, tay sai và ca ngợi người chiến đấu | Đấu tranh vũ trang và thơ văn yêu nước là những hình thức khác nhau cùng góp phần thể hiện tinh thần chống xâm lược. Những hoạt động trong bài cho thấy phong trào bền bỉ, không chấm dứt theo lệnh ngừng kháng chiến.

Bài luyện: Nhận diện đóng góp

Đóng góp nào trong bảng thuộc hình thức dùng thơ văn yêu nước?
Chọn một đáp án

Bài luyện: Rút nhận xét từ hành động

Việc Nguyễn Hữu Huân được thả sau thời gian đi đày rồi tiếp tục chống Pháp cho thấy điều gì?
Chọn một đáp án

Đọc tranh suy tôn Trương Định

Hình 17.4 SGK là **tranh vẽ** về nhân dân suy tôn Trương Định. Có thể quan sát những người tham dự, hướng họ nhìn, lễ đài và hành động trao biểu trưng để mô tả không khí trang nghiêm, sự ủng hộ vị thủ lĩnh. Tranh thể hiện lại sự kiện theo cách của người vẽ. Muốn nêu thời gian, bối cảnh và việc Trương Định tiếp tục kháng chiến, cần kết hợp phần thông tin lịch sử. Không coi tranh là ảnh chụp trực tiếp buổi lễ.

Bài luyện: Loại tư liệu và kết luận

Cách giới thiệu hình 17.4 nào đúng?
Chọn một đáp án

Bài luyện: Triều đình và nhân dân

So sánh nào đúng với tình hình sau 1862?
Chọn một đáp án

Làm thẻ nhớ một nhân vật lịch sử

Chọn một nhân vật trong bài và chuẩn bị SGK cùng tài liệu của bảo tàng hoặc cơ quan quản lí di tích. Ghi tên, thời gian hoạt động, hai đóng góp tiêu biểu và nguồn cho mỗi thông tin. Mặt trước thẻ có tên, bối cảnh và hình được phép dùng; mặt sau nêu đóng góp, ý nghĩa, một bài học có dẫn chứng. Nếu thêm địa danh hoặc công trình tưởng niệm hiện nay, cần kiểm địa chỉ hành chính mới và ngày tra cứu. Đọc lại để không gán chiến công của người này cho người khác. Sản phẩm cần là một thẻ nhớ hoặc bài giới thiệu hoàn chỉnh, có thông tin rõ và kiểm được.

Bài luyện: Kiểm thông tin trên thẻ

Thẻ về Nguyễn Đình Chiểu ghi “chỉ huy trận đốt tàu trên sông Nhật Tảo tháng 12–1861”. Cần sửa thế nào?
Chọn một đáp án

Đang học