Núi lửa: vật chất từ sâu đi lên bề mặt
Ở nơi vỏ Trái Đất có khe nứt, mac-ma có thể theo khe nứt đi lên rồi phun trào ra bề mặt, tạo thành núi lửa. Hiện tượng này có thể xảy ra trên lục địa và ở đại dương. Mac-ma khi ra bề mặt được gọi là dung nham.
Đọc sơ đồ từ dưới lên: lò mac-ma chứa vật chất nóng chảy; ống phun là đường đi lên; miệng núi lửa là nơi phun ra. Dung nham có thể chảy xuống sườn, tro bụi được phun vào không khí. Các nhãn mô tả bộ phận và vật chất khác nhau, không phải các tên thay thế cho cả ngọn núi.
Bài luyện: Giải thích phun trào
Mô tả nào đúng nguyên nhân hình thành núi lửa trong bài?
Sóng biển tác động ngoại sinh, không phải mac-ma phun trào.
Tích tụ do gió không giải thích núi lửa.
Uốn nếp có thể tạo núi, nhưng không mô tả sự phun trào tạo núi lửa.
Phương án nối đúng vật chất, đường đi và sự phun ra.
Lời giải
Chọn D. Mac-ma ở sâu đi lên theo khe nứt trong vỏ rồi phun ra bề mặt. Đó là quá trình được mô tả trong sơ đồ núi lửa, khác với mài mòn hoặc tích tụ vật liệu do nước, gió.
Bài luyện: Theo đường đi của mac-ma
Thứ tự nào mô tả đúng đường đi từ nơi chứa mac-ma đến chỗ phun ra?
Đường đi bắt đầu ở lò, qua ống rồi ra miệng.
Thứ tự đã đảo chỗ nguồn chứa và nơi phun ra.
Mặt biển không phải bộ phận được sơ đồ nêu trong đường đi này.
Lò mac-ma là nơi xuất phát, không phải điểm cuối của đường đi lên.
Lời giải
Chọn A. Đọc từ dưới lên: mac-ma ở lò theo ống phun đi lên miệng núi lửa. Khi ra bề mặt, phần vật chất chảy được gọi là dung nham; tro bụi là vật chất phun vào không khí.
Thiệt hại và đất hình thành từ dung nham
Tro bụi và dung nham có thể vùi lấp nhà cửa, ruộng nương, làm thiệt hại về người và tài sản. Tro bụi còn gây ô nhiễm không khí, ảnh hưởng sinh hoạt và sản xuất.
Qua thời gian dài, dung nham bị phong hóa có thể tạo đất đỏ phì nhiêu, thuận lợi cho nông nghiệp. Lợi thế của đất không làm mất nguy cơ phun trào. Khi có cảnh báo, người dân cần thực hiện lệnh sơ tán của cơ quan chức năng, không đến gần miệng núi để quan sát.
Bài luyện: Lợi thế không xóa nguy cơ
Vì sao có nơi quanh núi lửa thuận lợi cho nông nghiệp nhưng vẫn cần phòng tránh tai biến?
Phun trào có thể vùi lấp và phá hủy mùa màng.
Hai nhận xét thuộc hai tác động khác nhau của núi lửa.
Độ phì của đất không ngăn phun trào.
Sự có mặt của dân cư không loại trừ nguy cơ.
Lời giải
Chọn B. Dung nham cần thời gian phong hóa để góp phần tạo đất phì nhiêu. Khi núi lửa hoạt động, tro bụi và dung nham vẫn có thể gây thảm họa, nên không thể suy từ đất tốt rằng khu vực an toàn.
Động đất: vỏ Trái Đất rung chuyển đột ngột
Động đất là những rung chuyển đột ngột, mạnh mẽ của vỏ Trái Đất. Nguyên nhân chủ yếu gắn với sự dịch chuyển của mảng kiến tạo, đứt gãy trong vỏ hoặc hoạt động núi lửa. Rung động có thể lan truyền trên diện tích rộng.
Động đất có thể làm sập công trình, nứt mặt đất, gây lở đất và thiệt hại về người, tài sản. Một số động đất ở biển có thể làm phát sinh sóng thần; không phải mọi trận động đất đều gây sóng thần.
Không dùng hành vi động vật hay thay đổi nước giếng để tự dự báo chắc chắn thời điểm động đất. Cần chuẩn bị trước và theo hướng dẫn của cơ quan có trách nhiệm.
Bài luyện: Phân biệt với ngoại sinh
Tình huống nào gắn trực tiếp với nguyên nhân động đất được bài nêu?
Đây là tác động ngoại sinh của gió.
Đây là quá trình bồi tụ của dòng chảy.
Dịch chuyển ở đứt gãy có thể làm vỏ rung chuyển.
Đây là tác động ngoại sinh của sóng biển.
Lời giải
Chọn C. Động đất gắn với chuyển động mảng, đứt gãy và hoạt động núi lửa. Dịch chuyển đột ngột dọc đứt gãy phù hợp nguyên nhân đó; ba tình huống còn lại mô tả tác động ngoại sinh.
Chọn hành động theo vị trí đang ở
Nếu đang trong lớp khi có rung lắc: hạ thấp người, che đầu và cổ, trú dưới bàn chắc gần đó và giữ bàn đến khi hết rung. Tránh cửa kính, tủ và vật dễ rơi; không chạy ra ngoài hoặc xuống cầu thang lúc đang rung, không dùng thang máy. Sau khi hết rung, di chuyển theo hướng dẫn của giáo viên.
Nếu đang ngoài trời, ở nơi thoáng, tránh công trình, cây lớn và đường dây điện. Không chạy vào nhà để tìm chỗ trú. Cách ứng phó phụ thuộc vị trí; không áp nguyên cách trú dưới bàn cho mọi hoàn cảnh.
Bài luyện: Đang rung trong lớp học
Trong lớp có bàn chắc gần chỗ ngồi, mặt đất đang rung. Hành động nào phù hợp nhất?
Di chuyển vội lúc đang rung làm tăng nguy cơ ngã hoặc bị vật rơi trúng.
Cửa kính có thể vỡ.
Không dùng thang máy khi động đất.
Hành động giúp giảm nguy cơ từ vật rơi trong tình huống đã cho.
Lời giải
Chọn D. Hạ thấp, che đầu và cổ, trú dưới bàn chắc gần đó và giữ bàn đến khi hết rung. Tránh kính và vật dễ rơi; khi hết rung, làm theo giáo viên.
Bài luyện: Đang ở sân thoáng
Khi đang ở sân thoáng và có động đất, lựa chọn nào phù hợp?
Đang ngoài trời thì giữ vị trí thoáng, tránh vật có thể đổ hoặc rơi.
Chạy vào nhà và gần kính tạo thêm nguy cơ.
Dây điện và cột điện là những vật cần tránh.
Không chạy vào nhà hoặc dùng thang máy để ứng phó.
Lời giải
Chọn A. Đang ở ngoài thì ở ngoài, tránh công trình, cây lớn và đường dây điện. Không chạy vào nhà; chọn hành động theo nơi đang ở.
Tìm hiểu một thảm họa có nguồn rõ
Chọn một trận động đất hoặc một đợt núi lửa phun trào từ trang của cơ quan khoa học, cơ quan phòng chống thiên tai hoặc bản tin có dẫn nguồn rõ. Ghi tên sự kiện, địa điểm, ngày xảy ra và những hậu quả được nguồn xác nhận. Phân biệt ngày xảy ra với ngày đăng tin.
Số người thiệt hại hoặc thiệt hại kinh tế có thể được cập nhật sau sự kiện. Nếu dùng số liệu, ghi thời điểm thống kê, đơn vị và nguồn; không cộng các số ở nhiều bản tin như thể chúng thuộc những nhóm riêng. Có thể đối chiếu hai nguồn và ghi rõ điểm chưa thống nhất.
Bài luyện: Ghi số liệu thảm họa
Hai bản tin về cùng một trận động đất công bố số thiệt hại khác nhau vào hai ngày. Cách xử lí nào phù hợp?
Hai số có thể là các lần cập nhật của cùng thiệt hại.
Cần xác định cùng phạm vi và tính chất cập nhật trước khi dùng.
Thiếu ngày và nguồn thì không xác định được bối cảnh số liệu.
Ngày xảy ra và ngày đăng tin có thể khác nhau.
Lời giải
Chọn B. Ghi nguồn và thời điểm thống kê của từng số, kiểm phạm vi và việc cập nhật. Không cộng hai lần thống kê cùng sự kiện; ngày xảy ra phải được ghi riêng với ngày đăng tin.
Đang học