Cùng bắt đầu
Một đoạn có thể nhắc máy tính, sách và bạn học nhưng trọng tâm là cách thư viện hỗ trợ việc học. Tiêu đề đúng cần nói được điểm chung ấy, không chỉ nhặt một chi tiết nổi bật.
Kiến thức cần nhớ
Đọc lướt toàn bài, chú ý mở đầu, kết thúc và câu thể hiện trọng tâm mỗi đoạn. Câu đầu thường hữu ích nhưng không luôn chứa toàn bộ ý chính. Tự tóm tắt mỗi đoạn bằng một cụm ngắn rồi tìm ý chung.
So sánh các lựa chọn theo hai câu hỏi: **có bao quát các ý quan trọng không? có thêm điều bài không bàn không?** Đáp án quá hẹp chỉ nói một ví dụ; quá rộng mở sang phạm vi khác; lệch ý dùng từ trong bài nhưng đổi trọng tâm.
| Loại lựa chọn | Dấu hiệu |
|---|---|
| Phù hợp | bao quát mục đích và các ý chính |
| Quá hẹp | chỉ nói một đoạn hoặc một ví dụ |
| Quá rộng | khái quát vượt những gì bài trình bày |
| Sai trọng tâm | cùng chủ đề chung nhưng khác điều tác giả muốn nói |
Phân biệt **topic** là chủ đề, như school libraries, với **main idea** là nhận xét chính về chủ đề, như school libraries support learning in several ways. Tiêu đề thường ngắn hơn một câu tóm tắt nhưng vẫn cần đúng trọng tâm.
Đừng chọn chỉ vì đáp án lặp nhiều từ trong bài. Hãy thử dùng nó làm tên cho toàn bài: các đoạn quan trọng có cùng nằm dưới tên ấy không? Nếu bài trình bày cả lợi ích và hạn chế, tiêu đề “Why this method is always perfect” sẽ làm mất phần hạn chế.
Cùng xem một ví dụ
A school garden can support several subjects. In science, students observe how plants grow. In mathematics, they measure beds and compare growth rates. In language lessons, they describe what they have observed. The garden therefore provides more than a place to grow vegetables.
Tiêu đề phù hợp: **A School Garden as a Place for Learning**. “Measuring Garden Beds” quá hẹp, chỉ nói ví dụ Toán. “The History of Agriculture” quá rộng và không phải nội dung bài.
Thử vận dụng
A peer study group can help members explain difficult ideas to one another. It also gives them a regular time to review lessons. However, the group needs a clear plan; otherwise, meetings may turn into unrelated conversations. Choosing a small task for each meeting can make the time more useful.
What is the main idea?
Bài không đề xuất thay mọi tiết học.
Bài không nói mọi cuộc trò chuyện đều vô ích.
Đúng: có ích nếu tổ chức cuộc họp phù hợp.
Bỏ qua giải thích kiến thức và ôn bài.
Lời giải
Đoạn nêu lợi ích và điều kiện tổ chức để có ích. C bao quát cả hai; các lựa chọn khác tuyệt đối hóa hoặc đổi trọng tâm.
Những điều cần nhớ
Tóm ý từng đoạn rồi chọn ý bao quát vừa đủ. Tránh đáp án chỉ nhắc một chi tiết, mở quá rộng hoặc bỏ mất điều kiện của bài.
Đang học