Suy luận và nhận ra mục đích của tác giả

Câu hỏi suy luận yêu cầu điều có thể rút ra từ thông tin, dù không được viết nguyên câu. Tìm các chi tiết liên quan, nối chúng bằng lập luận ngắn rồi đối chiếu đáp án. Một nhận xét có thể đúng ngoài đời nhưng vẫn không phải đáp án nếu đoạn không cung cấp căn cứ. Giữ đúng phạm vi và mức độ: several/some không thành all; may/suggest không thành certainly/prove. Nếu tác giả cho biết một hoạt động thử nghiệm đạt kết quả ở một lớp, không tự khái quát rằng mọi trường đều sẽ có kết quả giống nhau. **Mục đích viết** có thể là cung cấp thông tin, giải thích, so sánh, kể lại trải nghiệm, khuyến khích hoặc thuyết phục. Hãy xét cách toàn bài triển khai: nhiều thông tin cân bằng thường phục vụ giải thích; lời kêu gọi và lí do ủng hộ một hành động có thể phục vụ thuyết phục. Không chỉ dựa vào một từ cảm xúc. | Dữ kiện | Kết luận có căn cứ | Kết luận vượt bài | |---|---|---| | Some users needed help with the first step. | hướng dẫn bước đầu có thể hữu ích | không ai biết sử dụng công cụ | | The writer describes both strengths and limits. | tác giả đưa đánh giá có cân nhắc | tác giả hoàn toàn phản đối | | A second session was added after many requests. | có nhu cầu tham gia thêm | mọi người trong thị trấn đều tham gia | Phân biệt ý tác giả với lời được trích của người khác. Nếu bài dẫn một nhận xét rồi phản biện, không lấy riêng nhận xét đó làm quan điểm cuối cùng. Khi giải thích đáp án, nêu dữ kiện và kết luận, không bổ sung một câu chuyện chưa được kể.