Lấy ý kiến tiêu chí đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Dự thảo hướng tới điều gì?

Bộ GDĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Nội dung nhằm cụ thể hóa đề án triển khai trong giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến năm 2045.

Cách tiếp cận của dự thảo rộng hơn việc nâng điểm môn Tiếng Anh. Nhà trường được định hướng phát triển đồng bộ chương trình, đội ngũ, học liệu, môi trường giao tiếp, cơ sở vật chất và công nghệ để tiếng Anh được sử dụng thường xuyên, phù hợp trong học tập và hoạt động giáo dục. Điều này không có nghĩa mọi môn học hoặc mọi hoạt động phải chuyển sang tiếng Anh ngay lập tức.

Dự thảo áp dụng cho năm nhóm cơ sở giáo dục: mầm non, phổ thông, đại học, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên. Mỗi nhóm có bộ tiêu chuẩn, tiêu chí phù hợp với chức năng và điều kiện triển khai riêng.

Kết quả được đề xuất đánh giá theo ba mức phát triển: khởi đầu, phát triển và phát triển cao. Các mức có tính kế thừa; cơ sở giáo dục cần đáp ứng mức trước rồi mới được xác định ở mức tiếp theo. Kết quả đánh giá không dùng để xếp hạng hay so sánh các trường, mà để nhận diện thực trạng, xây dựng kế hoạch cải tiến và phân bổ nguồn lực.

Hoạt động tự đánh giá dự kiến được tích hợp vào nhiệm vụ năm học thay vì tạo thêm một quy trình hồ sơ độc lập. Sau đánh giá, cơ sở giáo dục phải xây dựng kế hoạch cải tiến, rà soát kết quả và điều chỉnh giải pháp cho chu kỳ sau.

Nhà trường, giáo viên ngoại ngữ và đơn vị xây dựng chương trình là nhóm cần theo dõi sát. Học sinh và phụ huynh có thể xem đây là định hướng dài hạn về môi trường sử dụng tiếng Anh. Các tiêu chí hiện vẫn là dự thảo và chỉ trở thành căn cứ chính thức sau khi văn bản cuối cùng được ban hành, có hiệu lực.