btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Kể chuyện tưởng tượng và nghe phản hồi

Lưu trên thiết bị này
Giải mã những bí mật · Chọn bài khác

Chuẩn bị mạch, không học thuộc mọi chữ

Chọn chuyện tưởng tượng tự tạo phù hợp người nghe, nêu rõ tư cách hư cấu. Ghi nhan đề, bối cảnh, nhân vật, ngôi kể và những sự việc không thể bỏ. Có thể mượn một nhân vật văn học hoặc viết kết thúc khác nhưng phải nói rõ nguồn và sự tưởng tượng, không gọi là kết nguyên tác. Kể theo mạch, phân biệt giọng người kể và nhân vật, nhấn chi tiết quan trọng. Cử chỉ, nét mặt hoặc hình hỗ trợ cần giúp nghe hiểu; không diễn quá mức làm mất quan hệ sự việc. Khi dùng ngôi tôi, giới hạn điều biết hoặc giải thích cách biết. Người nghe tóm diễn biến, hỏi chỗ chưa rõ và nhận xét sự hợp lí của chi tiết tưởng tượng, cách kể, ý nghĩa. Người kể nghe, giải thích, tiếp nhận góp ý có căn cứ và sửa. Trắc nghiệm chỉ kiểm phương pháp; cần tập kể thực theo thời gian được giao.

Ví dụ hỏi về một điểm chưa được chuẩn bị

Tình huống giả định do BTVN biên soạn: Một chuyện tưởng tượng kể cuộc trò chuyện với cây ở sân trường. Người kể xưng tôi, nhưng đến cuối đột nhiên kể suy nghĩ của một bạn ở nơi khác mà không có căn cứ. Người nghe có thể hỏi: “Người kể biết suy nghĩ ấy bằng cách nào?” Câu hỏi giúp kiểm ngôi kể, không phủ nhận việc cây nói vì truyện đã công bố là tưởng tượng. Có thể sửa để bạn ấy trực tiếp bộc lộ trong lời thoại hoặc để người kể nói đây là điều mình đoán, không khẳng định biết. Đồng thời phải giữ quy tắc tưởng tượng đã tạo, để cái kết nối với những chi tiết trước. Đây là gợi ý cách trao đổi, không nhận đã có một cuộc nói/nghe thực tế hoặc điểm chấm của giáo viên.

Củng cố kiến thức

Góp ý nào đúng trọng tâm với chuyện trong ví dụ?
Chọn một đáp án

Củng cố kiến thức

Nếu kể một kết thúc khác của tác phẩm đã đọc, cần giới thiệu thế nào?
Chọn một đáp án