Nói phần đã sửa bằng chính sản phẩm
Khi báo cáo lại, không chỉ nói “đã tiếp thu”. Cần nhắc góp ý trọng tâm, nêu cách xử lí, đưa phần sản phẩm đã sửa và xác định giới hạn còn lại.
Một sản phẩm có thể đã sửa thông tin mà chưa được thử với nhiều người dùng. Hai mức ấy cần phân biệt: kiểm nội dung khác đánh giá hiệu quả học tập. Nếu chưa làm bước sau, báo cáo đúng là chưa có dữ liệu về hiệu quả ấy.
Người nghe có thể hỏi vì sao cách sửa trả lời góp ý và còn điểm nào chưa được kiểm. Người trình bày cần trở lại sản phẩm, không chỉ khẳng định đã cố gắng.
Báo cáo minh họa kèm phần phiếu đã sửa
Tình huống và lời báo cáo do BTVN biên soạn, giả định dự án hai phiếu đọc đã được nhóm thực hiện; không phải xác nhận một dự án học sinh có thật.
“Nhóm xin trình bày lại hai phiếu đọc ‘Mộ’ và ‘Nguyên tiêu’. Ở bản trước, mục thông tin còn gộp nguyên tác với bản dịch, khiến người đọc có thể hiểu lục bát là thể của nguyên tác ‘Nguyên tiêu’. Góp ý yêu cầu tách rõ từng bản.
Nhóm đã đối chiếu SGK, chia lại mục thông tin và sửa lời giải thích. Phần phiếu ‘Nguyên tiêu’ hiện ghi:
**Nguyên tác:** Hồ Chí Minh; chữ Hán; thể thất ngôn tứ tuyệt.
**Dịch thơ:** Xuân Thủy; tiếng Việt; thể lục bát.
**Điểm cần phân biệt:** Khi phân tích chữ ‘xuân’ lặp trong nguyên tác, đọc đúng ngôn từ nguyên tác; khi nói hình ảnh ‘trăng ngân’, ghi rõ đó là lời bản dịch thơ.
Phần sửa trực tiếp xử lí sự gán nhầm hình thức và ngôn từ. Nhóm đã đọc lại thông tin trong phạm vi hai bài, nhưng chưa thử phiếu với người ngoài nhóm nên chưa có căn cứ nói mọi người sẽ hiểu tốt hơn. Bước tiếp theo là nhờ đọc thử, ghi chỗ còn khó theo và sửa.”
**Cách báo cáo:** Góp ý được nối với thay đổi cụ thể, có sản phẩm để kiểm; phần chưa làm được nêu riêng, không biến dự định thành kết quả.
Củng cố kiến thức
Điều gì chứng tỏ báo cáo tiếp thu góp ý bằng thay đổi cụ thể?
Cố gắng chưa cho thấy sản phẩm đã thay đổi ra sao.
Đổi tên không sửa việc gán nhầm.
Đúng: phần sản phẩm trả lời trực tiếp góp ý.
Bỏ căn cứ không làm phiếu đạt mục tiêu.
Lời giải
Đáp án C. Góp ý yêu cầu phân biệt các bản; sản phẩm sửa đã tách ngôn ngữ, thể thơ và nơi xuất hiện của ngôn từ. Người nghe có thể kiểm thay đổi ấy. Vì vậy, đây là tiếp thu có nội dung chứ không chỉ lời xác nhận chung.
Củng cố kiến thức
Vì sao báo cáo chưa kết luận phiếu giúp mọi người hiểu tốt hơn?
Đúng: giữ kết luận trong phạm vi việc đã làm.
Báo cáo đã đưa phần phiếu tách nguyên tác và dịch thơ.
Nhóm đã đối chiếu thông tin; việc còn thiếu là thử khả năng sử dụng với người ngoài nhóm.
Phần phiếu được trình bày đã có các thông tin ấy.
Lời giải
Đáp án A. Nhóm đã sửa và đối chiếu nội dung, nhưng chưa kiểm khả năng sử dụng với người ngoài nhóm. Độ chính xác của thông tin và hiệu quả giúp người đọc hiểu là hai việc khác nhau. Báo cáo cần nói đúng phần đã kiểm và bước còn dự kiến.