Nghe thuyết trình và hỏi làm rõ thông tin

Đối thoại giả định do BTVN biên soạn sau bài nói về mục tiêu học tập: **Người nghe:** “Phần trình bày dùng tình huống làm báo cáo. Tình huống đó là kết quả quan sát một lớp hay ví dụ để giải thích?” **Người nói:** “Đó là ví dụ giả định để làm rõ các bước. Nó không phải kết quả khảo sát. Nếu muốn kết luận học sinh ở một lớp thường gặp khó khăn nào, cần thu thập thông tin của lớp ấy.” **Người nghe:** “Vậy nhận xét về việc thu hẹp đề tài nên hiểu thế nào?” **Người nói:** “Đó là một cách có thể cân nhắc khi vấn đề quá rộng so với điều kiện. Không phải mọi báo cáo đều cần thu hẹp. Cần xem mục tiêu, yêu cầu và thông tin thực có trước khi đổi.” | Ghi chép | Điều được làm rõ | | --- | --- | | Tính chất ví dụ | Giả định để giải thích, không phải khảo sát | | Phạm vi vận dụng | Thu hẹp khi có lí do phù hợp, không áp cho mọi trường hợp | | Điều cần bổ sung nếu muốn kết luận thực tế | Thông tin thu thập từ đối tượng được nói tới | Câu hỏi không phủ nhận giá trị ví dụ. Nó giúp tách việc hình dung cách làm với việc chứng minh một thực trạng.