Đọc bài tham khảo để hiểu cách triển khai
Bài “Yêu là biết sống đẹp hơn” trong SGK bàn cách ứng xử của tuổi trẻ trong tình yêu. Người viết đi từ vị trí của tình yêu tới những cách nhận thức, hành động cần phê phán, rồi nêu cách ứng xử có trách nhiệm với mình và người khác.
Phần phản bác không dừng ở việc chê một hành vi. Chẳng hạn, trước cách biện hộ gây tổn thương vì quá yêu, người viết chỉ ra sự trái ngược giữa tình cảm tốt đẹp với ích kỉ, tàn nhẫn. Quan điểm được làm rõ bằng quan hệ giữa lí do và hành động.
Dẫn chứng từ đời sống và văn học minh hoạ những mặt của quan điểm. Khi học cách viết, cần xem vì sao dẫn chứng được đặt ở đó và được giải thích thế nào. Không chỉ lấy lại câu chữ hoặc coi mọi nhận xét khái quát trong bài tham khảo là số liệu đã được kiểm chứng.
Một dẫn chứng nằm trong bước phát triển quan điểm
Phân tích do BTVN biên soạn theo bài tham khảo trong SGK.
Ở phần bàn tình yêu không được đáp lại, người viết dùng hình tượng trong “Tôi yêu em” của Pu-skin để làm rõ sự quan tâm đến bình yên, hạnh phúc của người khác. Dẫn chứng không đứng riêng như lời giới thiệu tác phẩm; nó phục vụ nhận định rằng nỗi buồn riêng không cho phép gây tổn thương cho người được yêu.
Mạch lập luận có thể nhận ra: nêu tình huống khó → xác lập thái độ cần có → dẫn hình tượng → giải thích ý nghĩa của cách ứng xử. Khi vận dụng sang đề khác, điều nên học là cách nối các bước ấy, không phải đổi tên người, việc rồi giữ nguyên bài.
Muốn hiểu vì sao một dẫn chứng thuyết phục, cần đọc nó trong quan hệ với luận điểm và lời giải thích đi kèm. Chỉ nêu tên bài thơ chưa làm rõ được cách ứng xử mà người viết muốn đề cao.
Củng cố kiến thức
Dẫn chứng về “Tôi yêu em” được bài tham khảo dùng để làm rõ điều gì?
Bài đang nghị luận ứng xử, không đánh giá toàn bộ bản dịch.
Không có dữ liệu khảo sát ấy.
Đúng: hình tượng phục vụ quan điểm ứng xử.
Đây là lựa chọn dẫn chứng của bài, không phải khuôn bắt buộc.
Lời giải
Đáp án C. Hình tượng được viện dẫn ở phần bàn tình yêu không thành để minh hoạ thái độ có trách nhiệm với người khác. Tác dụng phải được giải thích trong luận điểm, không chỉ nêu tên bài thơ.
Củng cố kiến thức
Cách học nào phù hợp khi tham khảo bài viết này?
Đúng: học phương pháp triển khai, không sao chép câu chữ.
Đổi tên không tạo lập luận phù hợp đề mới.
Nhận xét khái quát không tự là dữ liệu khảo sát.
Sức thuyết phục còn ở quá trình lập luận.
Lời giải
Đáp án A. Bài tham khảo cho thấy cách người viết phát triển một quan điểm bằng nhiều thao tác. Vận dụng cần lựa chọn vấn đề, căn cứ và cách diễn đạt riêng; không biến bài mẫu thành văn bản thay thế cho mọi đề.