Thuyết phục từ bỏ thói quen: tìm ý và lập dàn ý

Tình huống giả định do BTVN biên soạn: một nhóm học tập muốn hạn chế thói quen ngắt lời khi người khác chưa trình bày xong. Đây không phải khảo sát một lớp có thật. Mở bài: nêu mục tiêu trao đổi để mọi ý kiến được nghe đầy đủ, không nêu tên một người để chê trách. Thân bài thứ nhất làm rõ biểu hiện: chen lời khi ý chưa trọn, khiến người nói phải dừng và nhóm có thể hiểu thiếu ý. Lí lẽ cần chỉ ra quan hệ giữa hành vi và trở ngại, không chỉ gọi hành vi “rất xấu”. Thân bài tiếp theo trao đổi với băn khoăn: sợ quên ý có thể khiến người nghe muốn nói ngay. Đề xuất ghi từ khoá, đợi lượt, xin phép hỏi khi cần làm rõ và thống nhất tín hiệu xin phát biểu. Bước thay đổi có thể thử trong lần họp tiếp theo rồi cùng nhận xét. Kết bài hướng tới lợi ích hiểu đúng và hợp tác, không hứa mọi cuộc thảo luận sẽ hết bất đồng. Nếu đưa một lần ngắt lời trong ví dụ, chỉ nói nó minh hoạ một khả năng. Không suy rộng thành số liệu về toàn bộ học sinh.