Đúng sản phẩm, đúng dữ liệu thực
Giới thiệu, đánh giá tác phẩm cần thông tin bản dùng, nét đặc sắc và căn cứ; không kể hết cốt truyện thay đánh giá. Thảo luận vấn đề nhiều ý kiến cần câu hỏi chung, quan điểm, căn cứ và phản hồi ý khác; không chỉ đọc lần lượt các bài riêng. Báo cáo kết quả nghiên cứu hoặc hoạt động trải nghiệm cần nói đúng việc đã làm và kết quả thực.
Báo cáo hoạt động trải nghiệm có thể nêu mục đích, nơi/thời gian/người tham gia khi đã xác nhận, việc thực hiện, kết quả và thu hoạch. Không viết một chuyến tham quan chưa diễn ra như trải nghiệm thật, không tạo lời nghệ nhân hoặc số liệu cho đủ nội dung.
Chuẩn bị theo thời gian được giao, tóm ý, chọn phương tiện giúp hiểu, kiểm nguồn. Khi nghe, ghi ý, căn cứ và điều cần hỏi. Khi trao đổi, hỏi đúng nội dung, giữ thái độ tôn trọng; người nói nhận phần chưa biết hoặc cần sửa. Kết quả chung cần ghi đúng mức thống nhất, không xoá mọi khác biệt trên giấy.
Ví dụ đề cương báo cáo một hoạt động giả định
Tình huống giả định BTVN biên soạn: nhóm đã được giao chuẩn bị buổi đọc và trao đổi hai bản trích sử thi. Không coi đây là hồ sơ một lớp thật.
Đề cương gồm mục đích và kế hoạch; việc thực hiện được ghi trong nhật kí của nhóm nếu có; các kết quả cụ thể như bảng so sánh, câu hỏi còn khác; thu hoạch về cách chọn chi tiết và nghe ý khác. Muốn nói đã thực hiện, nhóm phải có dữ liệu thật tương ứng, không chỉ đem kế hoạch chuyển sang thì quá khứ.
Trong ví dụ luyện tập, có thể phân biệt: “nhóm dự kiến mỗi người chọn một chi tiết” là kế hoạch; “nhóm đã chọn các chi tiết trong bảng này” là kết quả cần có sản phẩm thật. Một biểu đồ chưa có dữ liệu không được thêm tỉ lệ đồng tình.
Sau bài nói, câu hỏi hữu ích có thể là đã ghi kết quả và điểm còn khác thế nào, điều gì giúp sửa cách đọc. Báo cáo hoạt động không cần tự gọi là nghiên cứu toàn bộ sử thi, vì mục đích và lượng dữ liệu khác.
Củng cố kiến thức
Câu nào cần có dữ liệu thực mới được dùng như kết quả đã đạt?
Đây là dự kiến, cần gọi đúng kế hoạch.
Đây là việc định làm với điều kiện.
Đây là đề xuất, chưa nhận kết quả thực.
Đúng: khẳng định việc đã làm và đồng thuận cần có bằng chứng tương ứng.
Lời giải
Đáp án D. Cần phân biệt dự kiến với việc đã diễn ra. Câu D nhận có sản phẩm và mức đồng thuận, nên phải kiểm bảng, ghi chép và ý kiến thực. Không đổi kế hoạch thành kết quả chỉ bằng dùng từ đã, cũng không tự thêm nhất trí toàn bộ.
Củng cố kiến thức
Trong thảo luận về cách hiểu chi tiết, thao tác nào có tính đối thoại?
Đúng: tiếp nối ý thực được nghe và dùng căn cứ.
Đó là trình bày riêng, chưa phản hồi.
Số đông không thay tính đúng của căn cứ.
Tổng kết phải phản ánh kết quả thực.
Lời giải
Đáp án A. Đối thoại cần hiểu điều người khác nói và đáp lại đúng vấn đề. Lí do, chi tiết giúp cuộc trao đổi tiến triển; ghi điểm chung và điều chưa chung giữ kết quả trung thực. Chỉ độc thoại, chọn phe hoặc sửa biên bản cho đẹp không hoàn thành mục đích ấy.