Từ nguyên lí chung đến một việc làm cụ thể
Hiền tài là nguyên khí của quốc gia là bản trích bài kí do Thân Nhân Trung soạn năm 1484, ghi danh những người đỗ khoa thi năm 1442. Hai mốc chỉ hai sự việc khác nhau. Nhan đề bản trích do người biên soạn SGK đặt.
**Hiền tài** là người vừa có tài năng vừa có phẩm chất tốt. **Nguyên khí** vốn chỉ khí chất ban đầu tạo nên sự sống; cách gọi hiền tài là nguyên khí nhấn mạnh vai trò thiết yếu của người tài đức đối với sự tồn tại và phát triển của quốc gia.
Tác giả lí giải rằng nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, nguyên khí suy thì thế nước yếu. Vì vậy, bồi dưỡng và lựa chọn hiền tài là việc quan trọng của người trị nước. Những việc trọng đãi và dựng bia được nêu tiếp theo đều làm rõ tư tưởng này, không phải các sự việc kể rời nhau.
Vì sao đoạn nói dựng bia tiếp nối đoạn nói trọng đãi?

Phân tích BTVN theo Hiền tài là nguyên khí của quốc gia trong SGK.
Ở đoạn 2, sau khi nêu vai trò người tài, tác giả nhắc những cách triều đình tôn vinh kẻ sĩ: đề cao khoa danh, ban tước, ghi tên và mở tiệc mừng. Các việc cụ thể làm rõ sự coi trọng chứ không chỉ tuyên bố người tài rất quý.
Đoạn 3 bổ sung việc dựng bia đề danh. Tác giả giải thích: tiếng khen dù vang dội trong một thời vẫn chưa đủ lưu truyền lâu dài. Bia đá giúp lưu danh, khích lệ người học rèn danh tiết và gắng sức giúp vua. Như vậy, dựng bia phát triển ý trọng đãi ở đoạn trước theo hướng bền lâu và có tác dụng giáo dục.
Câu hỏi về việc có phải chỉ chuộng lời văn suông đã gợi sẵn lời phủ định: sự tôn vinh hướng tới hành động và trách nhiệm. Khi phân tích, cần nêu cả việc được làm và lí do làm, thay vì chỉ kể tên những phần thưởng.
Củng cố kiến thức
Cách giải thích nào đúng với quan hệ giữa năm 1442 và năm 1484 trong bài học?
Hai mốc đã bị đảo sự việc.
Đúng: phân biệt khoa thi với việc soạn bài kí sau đó.
Một mốc chỉ khoa thi, không phải thời điểm viết.
Bản trích gắn bài kí với khoa thi năm 1442.
Lời giải
Đáp án B. Khoa thi Nhâm Tuất diễn ra năm 1442. Đến năm 1484, Thân Nhân Trung soạn bài kí đề danh cho khoa thi ấy. Vì vậy không thể lấy năm khoa thi làm năm văn bản được viết, hoặc xem hai mốc là hai khoa thi của bản trích.
Củng cố kiến thức
Trong lập luận của tác giả, việc dựng bia có ý nghĩa nổi bật nào so với tiếng khen đương thời?
Bia tiếp nối sự coi trọng, không thay việc bồi dưỡng.
Tác giả nhấn tác dụng khích lệ, giáo dục.
Tác dụng răn ngừa không bảo đảm hành vi của mọi người.
Đúng: nêu mục đích lâu dài được tác giả lí giải.
Lời giải
Đáp án D. Tác giả cho rằng lời khen có thể rực rỡ trong một thời mà chưa lưu truyền bền lâu. Dựng bia giúp người sau nhìn vào, phấn chấn và rèn danh tiết. Cách giải thích ấy nối sự tôn vinh với mục đích giáo dục, không khẳng định có bia thì không ai còn làm điều xấu.