Tìm hướng cứu nước mới
Đầu thế kỉ XX, xã hội Việt Nam biến đổi dưới cuộc khai thác thuộc địa. Tư tưởng dân chủ tư sản từ châu Âu và trào lưu duy tân ở phương Đông, trong đó có Nhật Bản, tác động đến các nhà yêu nước.
Một bộ phận trí thức Nho học tiến bộ vận động cứu nước theo khuynh hướng mới. **Phan Bội Châu** và **Phan Châu Trinh** đều tiêu biểu cho lòng yêu nước, mong đất nước tiến bộ, nhưng lựa chọn cách thực hiện khác nhau.
Bài luyện: Điều kiện của khuynh hướng mới
Nhóm thông tin nào giúp giải thích sự xuất hiện hướng cứu nước mới đầu thế kỉ XX?
Cần xét cả tác động trong nước lẫn bên ngoài.
Đúng. Cần xét bối cảnh xã hội cùng giao lưu tư tưởng.
Thuế là một mặt chính sách, không đủ thay bối cảnh xã hội và tư tưởng.
Tách hoạt động khỏi bối cảnh làm mất cơ sở giải thích.
Lời giải
Chọn B. Biến đổi xã hội dưới cuộc khai thác thuộc địa và tác động tư tưởng dân chủ tư sản, duy tân tạo điều kiện cho trí thức yêu nước tìm cách vận động mới. Cần nối cả bối cảnh trong nước lẫn ảnh hưởng bên ngoài.
Phan Bội Châu: bạo động và tìm ngoại viện
**Phan Bội Châu 1867–1940** chủ trương đánh đuổi Pháp, giành độc lập, tranh thủ sự giúp đỡ từ nước ngoài. Năm **1904**, ông cùng những người yêu nước lập **Hội Duy tân**. Đầu **1905**, ông sang Nhật tìm viện trợ; Hội phát động **Đông du**, đưa thanh niên Việt Nam sang Nhật học tập. Năm **1909**, ông bị trục xuất, phong trào tan rã.
Năm **1912**, tại Quảng Đông, ông thành lập **Việt Nam Quang phục hội**, hướng tới đánh đuổi Pháp, khôi phục Việt Nam và thành lập chính thể cộng hoà. Đầu 1913, hội đưa người về nước hoạt động nhưng không thành công; Phan Bội Châu bị bắt, giam ở Quảng Đông.
Chủ trương chính thể của ông có chuyển biến: từ hướng quân chủ lập hiến buổi đầu sang cộng hoà ở Quang phục hội. Vì vậy, khi giới thiệu cần gắn chủ trương với tổ chức và giai đoạn.
Bài luyện: Hoạt động và nhân vật
Hoạt động nào gắn với Phan Bội Châu?
Đó là hoạt động gắn với Phan Châu Trinh.
Nội dung này gắn với cuộc vận động của Phan Châu Trinh.
Đúng. Cần phân biệt Hội Duy tân và cuộc vận động Duy tân.
Phan Bội Châu thiên về bạo động và tìm ngoại viện; dựa Pháp cải cách gắn Phan Châu Trinh.
Lời giải
Chọn C. Phan Bội Châu cùng các nhà yêu nước lập Hội Duy tân 1904, rồi tổ chức Đông du từ 1905. Phan Châu Trinh gắn với cuộc vận động Duy tân ở Trung Kì 1906; tên gần nhau không có nghĩa cùng tổ chức và người lãnh đạo.
Bài luyện: Gắn chủ trương với giai đoạn
Mục tiêu chính thể của Việt Nam Quang phục hội 1912 là gì?
Đúng. Đây là chuyển biến so với hướng quân chủ lập hiến buổi đầu.
Quang phục hội nêu mục tiêu cộng hoà, cần thấy chuyển biến qua giai đoạn.
Đây là hướng hoạt động khác của Phan Châu Trinh.
Quang phục hội có mục tiêu đánh Pháp, khôi phục đất nước và xây dựng cộng hoà.
Lời giải
Chọn A. Quang phục hội hướng tới đánh đuổi Pháp, khôi phục Việt Nam và thành lập cộng hoà. Cần phân biệt chủ trương 1912 với hướng quân chủ lập hiến ở buổi đầu hoạt động của Phan Bội Châu; không coi quan điểm chính thể cố định qua mọi thời kì.
Phan Châu Trinh: cải cách để nâng cao sức dân
**Phan Châu Trinh 1872–1926** chủ trương dựa vào Pháp để thực hiện cải cách, nâng cao dân trí, dân quyền. Năm **1906**, ông cùng nhóm sĩ phu tiến bộ mở **cuộc vận động Duy tân ở Trung Kì**, với nội dung **“khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh”**.
Các hoạt động gồm mở trường kiểu mới, diễn thuyết, vận động phát triển công thương nghiệp và sản xuất, đả phá hủ tục. Có thể hiểu nội dung vận động là mở mang hiểu biết, khơi dậy tinh thần tự cường và chăm lo đời sống.
Cuộc vận động góp phần thúc đẩy phong trào chống sưu thuế Trung Kì **1908**. Pháp thẳng tay đàn áp, bắt nhiều nhà yêu nước, trong đó có Phan Châu Trinh; phong trào tan rã.
Bài luyện: Nội dung vận động
Nhóm hoạt động nào phù hợp với Phan Châu Trinh trong cuộc vận động Duy tân?
Đó là hướng hoạt động của Phan Bội Châu.
Quang phục hội gắn với Phan Bội Châu.
Đông du gắn Hội Duy tân của Phan Bội Châu.
Đúng. Hoạt động thể hiện chủ trương cải cách xã hội.
Lời giải
Chọn D. Phan Châu Trinh vận động cải cách kinh tế, văn hoá, xã hội: mở trường, diễn thuyết, phát triển công thương và chống hủ tục. Các hoạt động gắn với khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh; không nhầm với chiến đấu hoặc tổ chức quân đội thời trước.
Bài luyện: Tên gần nhau, hoạt động khác nhau
Cặp thông tin nào đúng?
Phương án gộp sai người, hoạt động và nơi.
Đúng. Cần đọc cả tên, mốc và nhân vật.
Phương án đã đổi chỗ hai nhân vật.
Quang phục hội là tổ chức khác, lập 1912.
Lời giải
Chọn B. Hội Duy tân 1904 do Phan Bội Châu cùng các nhà yêu nước thành lập. Cuộc vận động Duy tân Trung Kì 1906 gắn với Phan Châu Trinh và nhóm sĩ phu tiến bộ. Không gộp hai hoạt động hoặc nhầm với Quang phục hội 1912.
So sánh cùng tiêu chí
| Tiêu chí | Hai hướng hoạt động |
| --- | --- |
| Điểm chung | Yêu nước, tìm cách cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản |
| Phan Bội Châu | Thiên về bạo động đánh Pháp, tìm ngoại viện; có Đông du và Quang phục hội |
| Phan Châu Trinh | Thiên về cải cách kinh tế, văn hoá, xã hội; dựa vào Pháp để đổi mới |
| Kết quả, đóng góp | Chưa giành độc lập; cổ vũ lòng yêu nước, tinh thần tự cường và tư tưởng đổi mới |
Hạn chế của hướng cầu viện Nhật là trông vào một nước đang chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, có lợi ích riêng. Hướng dựa vào Pháp cải cách đặt hi vọng vào chính quyền thực dân đang thống trị đất nước. Các hoạt động còn bị đàn áp và chưa giải quyết được yêu cầu độc lập.
Nhận xét cần vừa trân trọng lòng yêu nước, đóng góp, vừa chỉ rõ hạn chế của con đường trong hoàn cảnh lịch sử.
Bài luyện: Phân biệt phương pháp
So sánh nào đúng?
Đúng. So sánh nêu đúng hướng chủ yếu của từng ông.
Phương án đã đảo ngược chủ trương.
Có điểm chung về lòng yêu nước nhưng khác phương pháp.
Cả hai đều là nhà yêu nước tiêu biểu.
Lời giải
Chọn A. Hai ông cùng tìm đường cứu nước nhưng khác hướng thực hiện. Phan Bội Châu thiên về bạo động và cầu viện; Phan Châu Trinh hướng tới cải cách xã hội, nâng cao dân trí và dựa vào Pháp. Cần so cùng tiêu chí thay vì coi chung mục tiêu là chung mọi phương pháp.
Bài luyện: Nhận xét con đường cứu nước
Nhận xét nào nêu đúng hạn chế của hai hướng?
Nhật và Pháp có lợi ích riêng; không thể giả định giúp vô điều kiện.
Kết quả không phủ nhận lòng yêu nước và đóng góp.
Đúng. Cần đặt chủ trương trong quan hệ với lực lượng được dựa vào.
Giáo dục có ý nghĩa nhưng không tự bảo đảm giải phóng ngay.
Lời giải
Chọn C. Nhật Bản là nước đế quốc có lợi ích bành trướng; Pháp là chính quyền thực dân đang thống trị Việt Nam. Đặt hi vọng vào các lực lượng ấy tạo hạn chế. Nhận xét này làm rõ con đường, đồng thời vẫn ghi nhận lòng yêu nước và đóng góp của hai ông.
Bài luyện: Đánh giá nhiều mặt
Nhận xét nào phù hợp nhất về hoạt động hai Phan?
Thất bại về mục tiêu không xoá tác động tư tưởng, tinh thần.
Đất nước chưa giành độc lập trong phạm vi thời gian này.
Không được chuyển thành quả giai đoạn sau về 1904.
Đúng. Kết luận phân biệt kết quả, hạn chế và đóng góp.
Lời giải
Chọn D. Hoạt động của hai ông chưa giải phóng được đất nước, bị đàn áp và còn hạn chế về con đường. Tuy vậy, chúng cổ vũ lòng yêu nước, tự cường và tư tưởng đổi mới, tạo điều kiện cho việc tiếp tục tìm đường cứu nước. Đánh giá phải phản ánh cả các mặt ấy.
Đang học