Giữ đất, giữ làng, bảo vệ cuộc sống tự do
Niên biểu giữ cả những đợt chiến đấu và khoảng giảng hoà để thấy tiến trình kéo dài.
Năm **1884**, khởi nghĩa nông dân bùng nổ ở **Yên Thế**, do **Đề Nắm**, sau đó là **Đề Thám (Hoàng Hoa Thám)** lãnh đạo. Mục tiêu chủ yếu là giữ đất, giữ làng, bảo vệ cuộc sống tự do trước sự xâm lược và bình định của Pháp.
Phong trào xuất phát từ nông dân, không do Dụ Cần vương phát động. Khi đặt cạnh Cần vương, cần thấy cùng tinh thần chống Pháp nhưng khác nguồn gốc, lực lượng lãnh đạo và khẩu hiệu.
Bài luyện: Điểm xuất phát của phong trào
Mục tiêu chủ yếu của khởi nghĩa Yên Thế là gì?
Yên Thế bắt đầu 1884 và không do Dụ Cần vương phát động.
Đúng. Mục tiêu gắn với cuộc sống của nông dân.
Đây là khởi nghĩa nông dân chống xâm lược, không chỉ đề nghị cải cách.
Phương án nhầm nguồn gốc và lãnh đạo Yên Thế với Cần vương.
Lời giải
Chọn B. Yên Thế xuất phát từ yêu cầu bảo vệ đất, làng và cuộc sống tự do của nông dân. Phong trào do những thủ lĩnh nông dân lãnh đạo, không phải một cuộc khởi nghĩa do Dụ Cần vương phát động.
Chiến đấu bền bỉ và những lần giảng hoà
Nghĩa quân đánh bại nhiều cuộc càn quét của Pháp, tiêu biểu ở **Cao Thượng tháng 11–1890**, **Hố Chuối tháng 12–1890**. Lực lượng nghĩa quân làm chủ vùng Yên Thế, mở rộng hoạt động ra xung quanh, dựa địa hình và cách đánh du kích để chiến đấu.
Trong tiến trình khởi nghĩa có hai lần giảng hoà: lần đầu từ **10–1894 đến 11–1895**, lần hai từ **12–1897 đến cuối 1908**. Giảng hoà tạo những khoảng tạm ngừng giao tranh; không đồng nghĩa Pháp rút khỏi Việt Nam hoặc nghĩa quân từ bỏ mục tiêu bảo vệ cuộc sống.
Từ đầu **1909**, Pháp mở vây ráp quy mô, nghĩa quân thiệt hại nặng. Tháng **2–1913**, Đề Thám bị tay sai Pháp giết hại; khởi nghĩa suy yếu rồi tan rã.
Bài luyện: Đọc niên biểu
Trình tự nào đúng?
Đúng. Các sự kiện được đặt theo thứ tự thời gian.
Phương án đổi chỗ mốc mở đầu và các mốc cuối.
1890 và 1894 diễn ra trước 1909.
1913 là giai đoạn cuối, không đứng trước 1884.
Lời giải
Chọn A. Khởi nghĩa bắt đầu 1884, có các trận chống càn 1890, rồi những khoảng giảng hoà 1894–1895 và 1897–1908. Pháp vây ráp mạnh từ 1909; sau khi Đề Thám bị giết tháng 2–1913, phong trào suy yếu và tan rã.
Bài luyện: Hiểu khoảng hoà hoãn
Nhận xét nào đúng về giảng hoà trong tiến trình Yên Thế?
Nghĩa quân có nhiều trận chống càn trước và sau các khoảng hoà hoãn.
Không có căn cứ về việc công nhận độc lập toàn quốc.
Đúng. Cần phân biệt hoà hoãn với kết thúc toàn bộ khởi nghĩa.
Phong trào còn tiếp tục, kết thúc ở giai đoạn 1913.
Lời giải
Chọn C. Các lần giảng hoà là những khoảng trong tiến trình đấu tranh kéo dài. Sau đó Pháp lại vây ráp quy mô, nghĩa quân tiếp tục chiến đấu. Vì vậy hoà hoãn không tự đồng nghĩa từ bỏ mục tiêu hoặc giành độc lập cuối cùng.
So sánh với Cần vương
Bảng chỉ so theo các tiêu chí chính, không phủ nhận lòng yêu nước ở cả hai phong trào.
| Tiêu chí | Cần vương và Yên Thế |
| --- | --- |
| Điểm chung | Đều chống Pháp, thể hiện lòng yêu nước, cuối cùng thất bại |
| Mục tiêu trực tiếp | Cần vương: giúp vua cứu nước; Yên Thế: giữ đất, giữ làng, bảo vệ tự do |
| Lãnh đạo chủ yếu | Cần vương: văn thân, sĩ phu; Yên Thế: thủ lĩnh nông dân |
| Thời gian | Cần vương 1885–1896; Yên Thế 1884–1913, kéo dài gần 30 năm |
Yên Thế bắt đầu trước Cần vương và tiếp tục sau khi phong trào Cần vương kết thúc. Hai khoảng thời gian chồng lên nhau một phần, không phải phong trào này kết thúc rồi phong trào kia mới bắt đầu.
Bài luyện: Hai quá trình chồng thời gian
So các mốc 1885–1896 và 1884–1913, kết luận nào đúng?
Yên Thế bắt đầu 1884, trước 1885.
Cần vương bắt đầu 1885, khi Yên Thế đang diễn ra.
Hai khoảng có mốc đầu và cuối khác nhau.
Đúng. Cần đọc hai đầu mút và phần thời gian chồng nhau.
Lời giải
Chọn D. 1884 sớm hơn 1885, còn 1913 muộn hơn 1896. Vì vậy Yên Thế khởi đầu trước Cần vương và kéo dài sau khi Cần vương kết thúc; hai phong trào cùng diễn ra trong một phần thời gian.
Bài luyện: Cùng tiêu chí so sánh
So sánh nào đúng về lực lượng lãnh đạo chủ yếu?
Phương án đã đảo hai lực lượng.
Đúng. So sánh cùng tiêu chí lãnh đạo.
Phan Bội Châu thuộc phong trào yêu nước đầuXX.
Các phong trào do lực lượng yêu nước Việt Nam lãnh đạo.
Lời giải
Chọn B. Cần vương chủ yếu do văn thân, sĩ phu yêu nước lãnh đạo. Yên Thế xuất phát từ nông dân với các thủ lĩnh Đề Nắm, Đề Thám. Lực lượng lãnh đạo khác nhau không làm mất điểm chung chống xâm lược.
Ý nghĩa và nguyên nhân thất bại
Yên Thế là cuộc khởi nghĩa nông dân chống xâm lược lớn nhất ở Việt Nam thời kì cận đại theo SGK. Phong trào thể hiện sức chiến đấu bền bỉ, lòng yêu quê hương và khát vọng tự do.
Cuộc khởi nghĩa vẫn bị giới hạn ở một vùng, dễ bị cô lập, thiếu sự phối hợp rộng và đường lối lãnh đạo đáp ứng yêu cầu mới; tương quan lực lượng bất lợi, Pháp cùng lực lượng tay sai đàn áp mạnh. Những hạn chế và điều kiện ấy góp phần dẫn đến thất bại.
Kinh nghiệm có thể rút ra là cần đường lối phù hợp và đoàn kết, tổ chức lực lượng rộng. Khi nêu bài học, phải chỉ ra nó xuất phát từ hạn chế nào của phong trào.
Bài luyện: Giải thích nhiều mặt
Giải thích nào phù hợp về thất bại của Yên Thế?
Nghĩa quân chiến đấu bền bỉ, có nhiều trận chống càn.
Địa hình hỗ trợ cách đánh, song không khắc phục mọi hạn chế.
Đúng. Kết cục gắn cả hạn chế phong trào và sức đàn áp.
Mục tiêu là giữ đất, làng và cuộc sống tự do.
Lời giải
Chọn C. Phong trào có sức chiến đấu nhưng còn giới hạn địa bàn, dễ cô lập, thiếu phối hợp rộng và đường lối đáp ứng yêu cầu. Pháp có lực lượng mạnh và tăng đàn áp. Giải thích cần xét cả hai mặt; thất bại không phủ nhận tinh thần yêu nước.
Lập trục thời gian từ nguồn
Chuẩn bị thông tin SGK 86–87, giấy hoặc công cụ vẽ. Chọn mốc 1884, các trận 1890, hai khoảng giảng hoà,1909 và 1913. Ghi ngắn hành động ở mỗi mốc; dùng đoạn kéo dài cho khoảng thời gian, điểm cho một sự kiện.
Kiểm lại năm, thứ tự và chú giải. Nếu các mốc chỉ đặt cách đều để dễ đọc, ghi “không theo tỉ lệ thời gian”. Sản phẩm là trục có tên, mốc, diễn biến và nhận xét về quá trình chiến đấu xen giảng hoà; không chỉ viết một dãy năm.
Bài luyện: Thể hiện khoảng thời gian
Khi lập trục Yên Thế, cách nào diễn đạt rõ khoảng giảng hoà thứ hai?
Đúng. Điểm và khoảng thời gian cần được thể hiện khác nhau.
Một khoảng không thể dồn thành một ngày cuối khoảng.
Giảng hoà là nội dung cần thiết để hiểu tiến trình.
Không được sửa mốc cho giống nhau.
Lời giải
Chọn A. Giảng hoà kéo dài qua một khoảng nên cần đoạn hoặc nhãn đủ hai mốc đầu, cuối. Sự kiện Đề Thám bị giết tháng 2–1913 là một mốc riêng. Thể hiện đúng giúp đọc tiến trình; vẫn cần tự dựng và kiểm lại trục thời gian.
Đang học