Các vương quốc tiếp tục phát triển
Sơ đồ chọn ba chặng để theo dõi chuyển biến của khu vực; lịch sử mỗi vương quốc có những mốc riêng.
Từ nửa sau thế kỉ X đến thế kỉ XIII, các vương quốc đã hình thành trước đó tiếp tục phát triển. Có thể kể đến Pa-gan ở lưu vực I-ra-oa-đi, Ha-ri-pun-giay-a ở lưu vực Chao Phray-a; Đại Việt, Chăm-pa, Cam-pu-chia trên bán đảo Đông Dương; Sri Vi-giay-a trên đảo Xu-ma-tra. Nông nghiệp lúa nước là nền tảng kinh tế quan trọng của khu vực.
Thế kỉ XIII, các cuộc xâm lược của quân Mông–Nguyên làm tăng nhu cầu liên kết giữa các quốc gia, các tộc người. Sự liên kết ấy góp phần hình thành một số vương quốc mới, đồng thời nhiều vương quốc tiếp tục mở rộng và lớn mạnh. Đây là tiến trình diễn ra qua nhiều thế kỉ, không phải mọi nước cùng ra đời trong một năm.
Bài luyện: Xác định chuyển biến
Nhận xét nào phù hợp với tiến trình Đông Nam Á trong bài?
Các cuộc xâm lược thuộc thế kỉ XIII, nằm trong thời kì đang học.
Mỗi vương quốc có quá trình và mốc thời gian riêng.
Đúng. Từ nửa sau thế kỉ X, nhiều vương quốc có trước tiếp tục phát triển.
Bài phân biệt các vương quốc có trước với những vương quốc hình thành về sau.
Lời giải
Chọn C. Từ nửa sau thế kỉ X, nhiều vương quốc có trước tiếp tục phát triển. Tác động của các cuộc xâm lược và quá trình liên kết trong khu vực góp phần dẫn tới các chuyển biến về sau; không thể gộp mọi nước vào một mốc thành lập.
Nhận biết một số vương quốc tiêu biểu
Trong những thế kỉ tiếp theo, Su-khô-thay rồi A-út-thay-a phát triển ở vùng đất Thái Lan ngày nay; A-út-thay-a chinh phục Su-khô-thay và thống nhất đất nước. Lan Xang được thành lập trên vùng đất Lào. Trên các đảo Gia-va và Xu-ma-tra, nhiều tiểu quốc được thống nhất dưới Vương triều Mô-giô-pa-hít. Ma-lắc-ca ra đời và nhanh chóng trở thành một trung tâm buôn bán.
Các nhà nước ngày càng hoàn chỉnh bộ máy cai trị, tăng quyền lực của nhà vua và ban hành luật pháp. Hình thư của Đại Việt là một ví dụ. Những thay đổi về tổ chức nhà nước cần được đặt bên cạnh sự phát triển kinh tế để hiểu sự lớn mạnh của các vương quốc.
Bài luyện: Ghép vương quốc với địa bàn
Cặp vương quốc – địa bàn nào phù hợp với nội dung bài?
Đúng. Sri Vi-giay-a phát triển trên đảo Xu-ma-tra.
Pa-gan gắn với lưu vực I-ra-oa-đi; Xu-ma-tra gắn với Sri Vi-giay-a trong phần này.
Lan Xang hình thành trên vùng đất Lào, không phải trên đảo Gia-va.
Mô-giô-pa-hít gắn với các đảo Gia-va và Xu-ma-tra; Chao Phray-a gắn với các vương quốc trên vùng đất Thái Lan.
Lời giải
Chọn A. Sri Vi-giay-a phát triển trên đảo Xu-ma-tra. Nhận biết địa bàn giúp phân biệt các vương quốc lục địa với các vương quốc trên đảo; cần đối chiếu tên và vị trí trong lược đồ.
Đọc đúng lược đồ trong SGK
Mở lược đồ các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á trong SGK, trang 36. Đọc tên lược đồ, xác định thời kì rồi xem chú giải trước khi tìm vị trí. Chú giải phân biệt tên vương quốc lịch sử, tên quốc gia hiện nay đặt trong ngoặc và đường biên giới quốc gia hiện nay.
Ví dụ, tên Lan Xang gắn với lịch sử Vương quốc Lào, còn tên nước trong ngoặc giúp xác định vị trí hiện nay. Đường biên hiện nay không cho biết chính xác lãnh thổ Lan Xang vào mọi thời điểm. Một lược đồ khái quát nhiều thế kỉ cũng không có nghĩa mọi vương quốc ghi trên đó đã tồn tại đồng thời từ đầu thời kì.
Bài luyện: Đọc chú giải
Lược đồ SGK ghi đường biên giới quốc gia hiện nay. Cách sử dụng nào đúng?
Đường biên hiện nay không thể thay cho phạm vi lãnh thổ của một vương quốc qua nhiều thời điểm.
Mục đích bài học là hiểu các vương quốc trong lịch sử; cần đọc cả hai loại tên theo chú giải.
Lược đồ bao quát một thời kì dài; muốn biết lúc thành lập phải đọc thêm mốc lịch sử.
Đúng. Chú giải cho biết mỗi loại kí hiệu thể hiện điều gì.
Lời giải
Chọn D. Chú giải cho biết mỗi loại kí hiệu thể hiện điều gì. Tên nước và đường biên hiện nay hỗ trợ định vị, còn tên vương quốc và niên đại giúp hiểu bối cảnh lịch sử; không được đồng nhất hai phạm vi.
Nông nghiệp và thương mại cùng phát triển
Nông nghiệp lúa nước tiếp tục phát triển ở các vương quốc. Bên cạnh đó, hoạt động buôn bán, nhất là giao thương đường biển, ngày càng sôi động. Vị trí trên những tuyến trao đổi tạo điều kiện hình thành các trung tâm thương mại, nhưng sự phát triển còn gắn với tổ chức nhà nước và hoạt động của cư dân.
Tư liệu trong SGK về Ma-lắc-ca thế kỉ XV kể nhiều loại hàng đến từ Trung Quốc, Ấn Độ, các đảo Đông Nam Á và những vùng xa hơn. Gạo, gia vị, đồ sứ, vải vóc cùng xuất hiện trên thị trường. Sự đa dạng về hàng hóa và nơi xuất phát là căn cứ nhận xét Ma-lắc-ca có giao thương rộng, không phải căn cứ khẳng định đây là nơi duy nhất trên thế giới buôn bán những hàng ấy.
Bài luyện: Rút nhận xét từ hàng hóa
Theo phần diễn giải tư liệu SGK, Ma-lắc-ca thế kỉ XV có hàng hóa từ Trung Quốc, Ấn Độ và nhiều vùng khác. Kết luận nào có đủ căn cứ?
Tư liệu về một trung tâm thương mại không phủ định nền tảng nông nghiệp lúa nước của khu vực.
Đúng. Nguồn hàng từ nhiều vùng chứng tỏ mạng lưới buôn bán rộng.
Tư liệu nói hàng hóa đến từ nhiều vùng, vì vậy không thể quy toàn bộ cho sản xuất tại chỗ.
Nguồn hàng từ nhiều khu vực cho thấy phạm vi trao đổi rộng hơn.
Lời giải
Chọn B. Nguồn hàng từ nhiều vùng chứng tỏ mạng lưới buôn bán rộng. Cần rút kết luận đúng với chứng cứ về hàng hóa, không suy thêm rằng mọi hàng được làm tại chỗ hay nông nghiệp đã biến mất.
Bài luyện: Nhận biết tổ chức nhà nước
Sự kiện ban hành Hình thư ở Đại Việt giúp minh họa chuyển biến nào của các vương quốc?
Bài không nêu sự kiện ấy; Mô-giô-pa-hít mới gắn với quá trình thống nhất nhiều tiểu quốc trên các đảo.
Việc xây dựng luật không đồng nghĩa các nguy cơ xâm lược không còn.
Đúng. Hình thư là luật pháp của Đại Việt.
Ban hành luật là biểu hiện về tổ chức nhà nước; không chứng minh sự từ bỏ nông nghiệp.
Lời giải
Chọn C. Hình thư là luật pháp của Đại Việt. Đặt ví dụ này vào nhóm tổ chức nhà nước sẽ thấy các vương quốc củng cố việc cai trị; không dùng nó làm bằng chứng cho một nhận định kinh tế hay quân sự khác.
Lập trục thời gian để hệ thống kiến thức
Dùng giấy và thước hoặc công cụ vẽ để đặt các mốc đã đọc theo thứ tự trước–sau. Mỗi mốc ghi ngắn sự kiện, tên vương quốc và nguồn đối chiếu. Có thể chọn ba chặng trong sơ đồ, rồi bổ sung mốc riêng khi học từng nước. Nếu khoảng cách không biểu diễn đúng độ dài thời gian, cần ghi rõ trục chỉ thể hiện thứ tự.
Sau khi lập, kiểm lại niên đại và tên sự kiện; đọc trục để nói rõ chuyển biến qua các giai đoạn. Câu luyện về cách đọc chỉ kiểm kiến thức và thao tác, còn sản phẩm trục thời gian cần tự thực hiện.
Bài luyện: Kiểm tra sản phẩm
Trục thời gian đặt các mốc cách đều dù khoảng thời gian giữa chúng khác nhau. Cần bổ sung điều gì để tránh hiểu sai?
Đúng. Khi không vẽ theo tỉ lệ thời gian, chú thích phải nói rõ giới hạn ấy.
Niên đại là dữ kiện cần kiểm tra; xóa đi sẽ làm mất ý nghĩa của trục.
Không được sửa dữ kiện lịch sử để phù hợp cách vẽ.
Các mốc khác nhau đã thể hiện sự kiện ở những thời điểm khác nhau.
Lời giải
Chọn A. Khi không vẽ theo tỉ lệ thời gian, chú thích phải nói rõ giới hạn ấy. Giữ đúng niên đại và thứ tự sẽ giúp đọc được tiến trình mà không suy độ dài giai đoạn từ khoảng cách trên hình.
Bài luyện: Kết nối các mặt phát triển
Muốn nhận xét sự lớn mạnh của một vương quốc trong thời kì này, cách dùng dẫn chứng nào phù hợp nhất?
Đường biên hiện nay không thể hiện đầy đủ tổ chức nhà nước hay kinh tế thời trung đại.
Một mặt hàng chưa đủ chứng minh đời sống của tất cả cư dân.
Các nước có quá trình riêng; dẫn chứng phải phù hợp đối tượng được nhận xét.
Đúng. Sự lớn mạnh thể hiện ở nhiều mặt.
Lời giải
Chọn D. Sự lớn mạnh thể hiện ở nhiều mặt. Cần chọn dẫn chứng cùng đối tượng, cùng thời kì, rồi chỉ rõ mỗi dẫn chứng nói lên điều gì; nhận xét như vậy có căn cứ hơn việc suy từ một chi tiết đơn lẻ.
Đang học