Phục hưng gắn với kế thừa và sáng tạo
Văn hoá Phục hưng là trào lưu văn hoá ở Tây Âu, tiêu biểu trong các thế kỉ XIV–XVI. Phong trào tiếp thu những giá trị của Hy Lạp–La Mã cổ đại, đồng thời phát triển sáng tạo trong hoàn cảnh xã hội mới.
Sự phát triển kinh tế và sự hình thành giai cấp tư sản gắn với nhu cầu có một đời sống văn hoá, tư tưởng phù hợp hơn. Các tác giả đề cao giá trị con người, tự do cá nhân và tinh thần dân tộc, phê phán những ràng buộc của chế độ phong kiến và sự lũng đoạn của Giáo hội đương thời.
“Phục hưng” vì thế không chỉ là làm lại những tác phẩm cổ. Việc học tập thành tựu cổ đại trở thành cơ sở cho sáng tạo và cho cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá, tư tưởng.
Bài luyện
Nhận định nào giải thích phù hợp nội dung Phục hưng?
Phong trào có nhiều sáng tạo và ý nghĩa xã hội mới.
Phong trào có cơ sở kế thừa thành tựu cổ đại.
Đúng. Kế thừa đi cùng sáng tạo và yêu cầu thời đại.
Phục hưng có thành tựu trên nhiều lĩnh vực.
Lời giải
Văn hoá Phục hưng tiếp thu Hy Lạp–La Mã nhưng không dừng ở sao chép. Những sáng tạo gắn với nhu cầu và đấu tranh văn hoá, tư tưởng trong xã hội Tây Âu.
Văn học, hội hoạ, điêu khắc và kiến trúc
Văn học phát triển ở thơ, tiểu thuyết và kịch. Các tác giả tiêu biểu gồm Đan-tê với Thần khúc, Xéc-van-tét với Đôn Ki-hô-tê, Sếch-xpia với Hăm-lét, Ô-ten-lô, Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
Trong nghệ thuật, Lê-ô-na đờ Vanh-xi nổi bật với Nàng Mô-na Li-sa và Bữa tiệc cuối cùng; Mi-ken-lăng-giơ có tượng Đa-vít, Đức Mẹ sầu bi; Ra-pha-en có Trường học A-ten. Kiến trúc chú trọng hình học, sự đối xứng và tỉ lệ.
| Dẫn chứng và lĩnh vực | Điều giúp nhận ra |
| --- | --- |
| **Hăm-lét:** Kịch | Văn học có những thành tựu lớn về con người và đời sống |
| **Nàng Mô-na Li-sa:** Hội hoạ | Sự phát triển của nghệ thuật thể hiện con người |
| **Tượng Đa-vít:** Điêu khắc | Sáng tạo về hình thể và vẻ đẹp con người |
| **Trường học A-ten:** Hội hoạ | Sự tiếp nhận, tôn vinh tri thức và các học giả cổ đại |
Trường học A-ten là tác phẩm thời Phục hưng thể hiện các học giả cổ đại. Không được dùng bức tranh như ảnh ghi trực tiếp một cuộc gặp đã xảy ra tại A-ten.
Bài luyện
Cặp tác giả–tác phẩm nào đúng?
Đúng. Đây là tác phẩm hội hoạ tiêu biểu của tác giả.
Sử kí là trước tác của Tư Mã Thiên.
Hăm-lét là tác phẩm kịch của Sếch-xpia.
Ra-ma-y-a-na là sử thi Ấn Độ.
Lời giải
Nàng Mô-na Li-sa gắn với Lê-ô-na đờ Vanh-xi. Các phương án còn lại đã ghép tác giả và tác phẩm thuộc những lĩnh vực hoặc nền văn minh khác nhau.
Khoa học và tư tưởng mở đường phát triển
Thiên văn học có đóng góp nổi bật của Cô-péc-ních với thuyết Nhật tâm; Ga-li-lê dùng kính thiên văn quan sát bầu trời. Tri thức và cách tìm hiểu thế giới tiếp tục phát triển, góp phần thách thức những quan niệm bị chi phối bởi thần học. Kĩ thuật cũng tiến bộ trong dệt, khai mỏ, luyện kim, đóng tàu và nhiều ngành khác.
Cần phân biệt quan niệm địa tâm đặt Trái Đất ở trung tâm với bước chuyển sang cách giải thích nhật tâm gắn với Mặt Trời. Đây là nội dung lịch sử nhận thức khoa học; không suy ra rằng Mặt Trời là trung tâm của toàn bộ vũ trụ.
Tư tưởng đề cao con người và quyền tự do cá nhân có ý nghĩa đối với những chuyển biến xã hội. Văn hoá Phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên trên lĩnh vực văn hoá, tư tưởng của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến lỗi thời, mở đường cho văn minh Tây Âu phát triển.
Khi giải thích ý nghĩa, cần dùng dẫn chứng ở nhiều lĩnh vực: sự tôn vinh con người trong nghệ thuật, những đóng góp thiên văn và các tư tưởng mới. Một tác phẩm tiêu biểu có thể minh hoạ một mặt, chưa đại diện toàn bộ phong trào.
Bài luyện
Thông tin nào phù hợp với đóng góp thiên văn được giới thiệu trong bài?
Ptô-lê-mê gắn với thuyết Địa tâm trong bối cảnh cổ đại.
Chữ La-tinh là hệ chữ viết.
Không được mở rộng kết luận như vậy.
Đúng. Cần phân biệt hai mô hình trong lịch sử nhận thức.
Lời giải
Cô-péc-ních gắn với thuyết Nhật tâm. Đóng góp này khác mô hình địa tâm, nhưng không có nghĩa Mặt Trời là trung tâm của mọi thiên thể trong vũ trụ.
Bài luyện
Bức Trường học A-ten nên được sử dụng thế nào khi tìm hiểu Phục hưng?
Đây là tác phẩm nghệ thuật thời Phục hưng.
Đúng. Cần đặt tranh trong bối cảnh sáng tác của nó.
Hình tượng nghệ thuật không xác nhận sự cùng thời.
Tác giả, thời kì và bối cảnh rất cần để đọc tác phẩm.
Lời giải
Trường học A-ten của Ra-pha-en là tác phẩm Phục hưng, thể hiện sự tôn vinh các học giả và tư tưởng cổ đại. Nó không phải bản ghi trực tiếp một cuộc gặp của các nhân vật.
Bài luyện
Nhận xét nào nêu ý nghĩa của Văn hoá Phục hưng đúng với nội dung bài?
Đúng. Nhận xét gắn nhiều thành tựu với ý nghĩa lịch sử.
Phong trào có sáng tạo và đấu tranh văn hoá, tư tưởng.
Khoa học tiếp tục phát triển sau thời kì này.
Không có căn cứ khái quát đồng nhất mọi xã hội.
Lời giải
Văn hoá Phục hưng đạt thành tựu trên nhiều lĩnh vực, đề cao giá trị con người và phê phán những ràng buộc cũ. Những đóng góp ấy góp phần tạo điều kiện cho văn minh Tây Âu phát triển.
Đang học