Địa bàn ven biển vừa tạo thuận lợi vừa đặt ra thách thức
Trong phạm vi bài học, văn minh Chăm-pa được tìm hiểu từ thế kỉ II đến thế kỉ XV, gắn với duyên hải miền Trung và một phần cao nguyên Trường Sơn Việt Nam ngày nay. Đây là khung tìm hiểu văn minh, không dùng để đồng nhất mọi giai đoạn của lịch sử nhà nước.
Phía đông mở ra biển, phía tây có rừng núi, nguồn sản vật phong phú. Vị trí trên tuyến giao thương đường biển tạo điều kiện trao đổi hàng hoá và tiếp xúc văn hoá. Tuy nhiên, nhiều đồng bằng hẹp, điều kiện khô hạn và địa hình chia cắt đặt ra khó khăn cho sản xuất, đi lại.
Cư dân vừa trồng trọt trong các lưu vực sông, vừa khai thác lợi thế biển. Điều kiện khó khăn đối với nông nghiệp không có nghĩa không có nông nghiệp; hệ thống tưới tiêu và kinh nghiệm canh tác là những cách thích ứng quan trọng.
Bài luyện
Nhận xét nào phân tích phù hợp điều kiện tự nhiên và hoạt động của cư dân Chăm-pa?
Bài học có dẫn chứng về nông nghiệp và thuỷ lợi.
Cư dân còn có thủ công, khai thác và buôn bán.
Cần xét vai trò cư dân, tổ chức xã hội và giao lưu.
Đúng. Nhận xét kết hợp thách thức, thuận lợi với hoạt động thích ứng.
Lời giải
Tự nhiên có khó khăn nhưng cũng cung cấp lợi thế biển, sản vật. Cư dân canh tác, làm thuỷ lợi và phát triển buôn bán đường biển; không thể suy từ một khó khăn thành phủ nhận mọi hoạt động.
Cơ sở xã hội và tiếp xúc văn minh
Văn hoá Sa Huỳnh là nền tảng bản địa quan trọng. Các cộng đồng làng, liên minh cụm làng phát triển cùng những nhóm cư dân khác tạo cơ sở xã hội cho sự hình thành nhà nước.
Qua thương nhân và giao lưu, những ảnh hưởng của Ấn Độ về chữ viết, tôn giáo, tư tưởng và tổ chức được tiếp nhận. Việc tiếp thu diễn ra trên nền tảng bản địa, có lựa chọn và sáng tạo.
| Cơ sở | Quan hệ cần phân tích |
|---|---|
| Văn hoá Sa Huỳnh và các cộng đồng cư dân | Tạo nền tảng xã hội, văn hoá tại chỗ |
| Vị trí, sản vật và môi trường ven biển | Tạo điều kiện sản xuất, giao thương, tiếp xúc |
| Ảnh hưởng Ấn Độ | Cung cấp những yếu tố được tiếp nhận, phát triển trong đời sống văn minh |
Nêu cơ sở hình thành cần giải thích chúng tác động ra sao. Chỉ liệt kê tên một nền văn hoá và một quốc gia bên ngoài chưa cho thấy mối liên hệ.
Bài luyện
Phân tích nào đúng về vai trò văn hoá Sa Huỳnh và ảnh hưởng Ấn Độ?
Phương án bỏ qua cơ sở xã hội, văn hoá tại chỗ.
Các cơ sở có thể tác động trong cùng quá trình.
Không thể suy nguồn gốc toàn bộ cư dân chỉ từ chữ viết.
Đúng. Cần nhận ra nền bản địa và sự tiếp thu có chọn lọc.
Lời giải
Sa Huỳnh là cơ sở bản địa, còn giao lưu đưa đến những yếu tố mới. Sự hình thành văn minh cần được hiểu từ cả phát triển nội tại và tiếp thu có chọn lọc.
Nhà nước và các ngành kinh tế
Năm 192, dưới sự lãnh đạo của Khu Liên, nhân dân Tượng Lâm nổi dậy, lập nước Lâm Ấp, về sau gọi là Chăm-pa. Nhà nước do vua đứng đầu, có quan lại giúp việc và những đơn vị quản lí ở địa phương.
Kinh tế gồm trồng lúa, chăn nuôi và nghề thủ công như gốm, dệt, luyện kim. Thương mại đường biển nổi bật với các cảng thị như Đại Chiêm, Thị Nại, Pan-du-ran-ga. Những sản vật như trầm hương, ngọc trai cùng hàng thủ công tham gia trao đổi.
Dấu tích gốm, thuỷ tinh và các hàng hoá có nguồn từ nhiều nơi giúp tìm hiểu giao thương. Cần kết hợp nguồn khảo cổ, văn bản và bối cảnh; một hiện vật ngoại nhập cho thấy sự lưu chuyển, chưa tự giải thích toàn bộ tuyến đường hoặc người đã mang nó đến.
Bài luyện
Dẫn chứng về các cảng thị và hàng hoá từ nhiều nơi giúp làm rõ nét kinh tế nào?
Bài học còn nêu nông nghiệp, thủ công và buôn bán.
Sản phẩm thủ công có thể tham gia buôn bán.
Đúng. Dẫn chứng gắn với vai trò cầu nối giao thương.
Các cảng, hàng hoá là dẫn chứng về trao đổi.
Lời giải
Cảng thị và những hàng hoá lưu chuyển phản ánh vai trò của đường biển, trao đổi với nhiều nơi. Nông nghiệp và thủ công cùng tạo sản phẩm phục vụ đời sống, giao thương.
Bài luyện
Sự kiện nào được ghép đúng trong quá trình ra đời nhà nước?
Đúng. Đã ghép đúng thời điểm, người lãnh đạo và sự kiện.
Mốc năm 208 TCN được nêu với Âu Lạc, không phải Lâm Ấp.
Đã ghép sai nhân vật và địa điểm từ những bối cảnh khác nhau.
Âu Lạc gắn với Thục Phán–An Dương Vương và mốc khác.
Lời giải
SGK gắn năm 192 với cuộc nổi dậy do Khu Liên lãnh đạo ở Tượng Lâm và sự thành lập Lâm Ấp. Cần phân biệt mốc này với những nhà nước, sự kiện khác.
Đang học