btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Thực hành tìm hiểu môi trường quanh trường

Lưu trên thiết bị này
Sinh vật và môi trường · Chọn bài khác

Quan sát theo kế hoạch

Giáo viên lựa chọn địa điểm và phạm vi an toàn. Có thể tìm hiểu sân trường, vườn trường hoặc quan sát một khu vực từ vị trí được cho phép; không tự vào cơ sở sản xuất, xuống nước hay tiếp cận nơi nguy hiểm. 1. Xác định vấn đề, địa điểm và thời gian khảo sát. 2. Quan sát, ghi nhận các dấu hiệu ở đất, nước, không khí và sinh vật trong phạm vi cho phép. 3. Ghi điều trực tiếp thấy, nguồn thông tin và điều chưa xác định. Chỉ ghi số đo khi có cách đo phù hợp và đã đo. 4. Nêu nguồn tác động có căn cứ; phân biệt điều quan sát với nguyên nhân cần xác minh. 5. Báo cáo kết quả và đề xuất việc làm phù hợp, chẳng hạn bố trí nơi bỏ rác, thu gom an toàn hoặc báo người phụ trách. Không nếm mẫu, ngửi sát nguồn lạ, chạm kim tiêm hoặc chất thải nguy hại, nuôi cấy sinh vật chưa biết. Việc lấy mẫu, kiểm nghiệm và xử lí chất nguy hiểm không phải nhiệm vụ tự thực hiện của học sinh.

Thấy nước đổi màu, chưa biết nguyên nhân

Ghi nhận minh họa: “Tại vị trí A, lúc 9 giờ, nhìn từ nơi an toàn thấy nước có màu nâu và một số rác nổi.” Đây là mô tả quan sát. Chưa đủ căn cứ để ghi “màu nâu chứng minh một cơ sở cụ thể đã xả chất độc”. Cần thêm thông tin và đánh giá phù hợp. Báo cáo nêu rõ điều chưa biết thay vì ghi nguyên nhân đoán được như một sự thật.

Bài luyện

Câu nào là ghi nhận trực tiếp trong ví dụ?
Chọn một đáp án

Bài luyện

Cách thực hiện nào phù hợp trong khảo sát môi trường của học sinh?
Chọn một đáp án

Bài luyện

Sau một buổi quan sát, chưa có phép đo hay thông tin xác minh nguồn thải. Báo cáo nên viết thế nào?
Chọn một đáp án