Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

Buổi học do giáo viên tổ chức tại nơi an toàn, được phép tiếp cận. Chuẩn bị sổ, bút, máy ảnh, kính lúp, ống nhòm, tài liệu nhận diện và khóa phân loại phù hợp. Các nhóm thống nhất khu vực, thời gian và cách ghi kết quả để có thể so sánh. Quan sát cả động vật và thực vật trong các môi trường được phân công. Ghi địa điểm, thời gian, tên hoặc mã mẫu, nơi sống, đặc điểm và vai trò có căn cứ. Không đi một mình vào rừng, tự xuống nước hoặc chạm sinh vật lạ.

Với thực vật, tìm đặc điểm rễ, thân, lá và cơ quan sinh sản: có bào tử hay hạt; hạt lộ ra hay nằm trong quả. Với động vật, tìm đặc điểm giúp nhận biết các nhóm đã học, quan sát cơ quan và cách di chuyển. Chụp toàn mẫu và chi tiết quan trọng, ghi mã ảnh ứng với dòng ghi chép. Chọn khóa lưỡng phân đúng tập mẫu; mỗi bước đối chiếu hai đặc điểm rồi theo nhánh phù hợp. Nếu mẫu thiếu dấu hiệu, dừng để bổ sung bằng chứng, không chọn nhánh theo cảm tính. Quan sát, chụp ảnh được ưu tiên hơn bắt hoặc lấy mẫu. Nếu hoạt động ở trường cần thu mẫu, phải do giáo viên cho phép và hướng dẫn bằng dụng cụ phù hợp; không tự bắt bằng tay, không thu loài nguy hiểm hoặc cần bảo vệ. Động vật được quan sát xong phải trả về nơi sống theo hướng dẫn.

Bộ sưu tập ảnh có thể xếp theo nhóm sinh vật, nơi sống hoặc vai trò. Mỗi ảnh có mã, tên đã xác định hoặc mã mẫu, địa điểm, thời gian và chú thích đặc điểm. Nếu dùng ảnh tài liệu thay cho ảnh quan sát, ghi rõ nguồn. Báo cáo thực vật ghi rễ, thân, cơ quan sinh sản, nhóm và vai trò. Báo cáo động vật ghi nơi sống, hình thái nổi bật, nhóm, cách di chuyển và vai trò. Các cột chưa đủ dữ liệu phải ghi ‘chưa quan sát’ hoặc ‘chưa xác định’, không điền cho đủ bảng. So sánh số loài và số cá thể riêng. Nhận xét nhóm gặp nhiều hoặc ít trong đúng khu vực, thời gian đã khảo sát; không gặp một loài chưa có nghĩa loài đó không tồn tại. Kết thúc hoạt động, giữ sạch nơi học, không làm hỏng cây, tổ và nơi sống của sinh vật.