btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

Văn hóa, giáo dục và phát triển ở Nhật Bản

Lưu trên thiết bị này
Tự nhiên và dân cư Nhật Bản · Chọn bài khác

Văn hóa và nguồn nhân lực

Vai trò văn hóa, kĩ năng và cách đọc chỉ tiêu xã hội.
Vai trò văn hóa, kĩ năng và cách đọc chỉ tiêu xã hội.
Mở hình lớn
Nhật Bản có di sản, nghệ thuật và đời sống văn hóa đa dạng. Bảo tồn và giới thiệu các giá trị văn hóa hỗ trợ giao lưu, giáo dục và du lịch khi có tổ chức phù hợp. Giáo dục, kĩ năng, nghiên cứu và tinh thần trách nhiệm trong tổ chức lao động góp phần nâng cao năng lực sản xuất. Hiệu quả còn cần vốn, công nghệ, việc làm và điều kiện tiếp cận; không thể suy phẩm chất của mọi cá nhân chỉ từ quốc tịch.

Bài luyện

Cách liên hệ giáo dục với phát triển nào hợp lí?
Chọn một đáp án

Hai chỉ tiêu phản ánh hai khía cạnh

Bảng 23.2 SGK, nguồn UNDP, 2022: Hai chỉ tiêu đều là giá trị trung bình, đơn vị: năm. Số năm đi học tính cho người từ 25 tuổi. | Năm dữ liệu | Tuổi thọ | Số năm đi học | |---|---|---| | 2000 | 81,2 | 12,1 | | 2020 | 84,7 | 13,4 | Hai chỉ tiêu đều tăng giữa hai mốc, lần lượt 3,5 và 1,3 năm. Cùng đơn vị “năm” nhưng một chỉ tiêu về tuổi thọ, một chỉ tiêu về học vấn; không cộng thành một tổng tuổi thọ.

Bài luyện

Tuổi thọ trung bình tăng bao nhiêu giữa hai mốc?
Chọn một đáp án

Chỉ tiêu bình quân không thay mọi khía cạnh

Số năm đi học trong bảng chỉ đối tượng từ 25 tuổi, không phải độ dài học tập của mọi học sinh. Tuổi thọ trung bình cũng không ấn định tuổi sống của từng cá nhân. Khi nhận xét xã hội, có thể kết hợp học vấn, tuổi thọ với bối cảnh giáo dục, y tế và các cơ hội phát triển. Một chỉ tiêu không đủ khẳng định thu nhập hoặc điều kiện sống của mọi hộ gia đình.

Bài luyện

13,4 năm ở hàng học vấn năm 2020 được hiểu thế nào?
Chọn một đáp án

Bài luyện

Kết luận nào giữ đúng giới hạn bằng chứng?
Chọn một đáp án

Đang học