Văn hóa và nguồn nhân lực
Nhật Bản có di sản, nghệ thuật và đời sống văn hóa đa dạng. Bảo tồn và giới thiệu các giá trị văn hóa hỗ trợ giao lưu, giáo dục và du lịch khi có tổ chức phù hợp.
Giáo dục, kĩ năng, nghiên cứu và tinh thần trách nhiệm trong tổ chức lao động góp phần nâng cao năng lực sản xuất. Hiệu quả còn cần vốn, công nghệ, việc làm và điều kiện tiếp cận; không thể suy phẩm chất của mọi cá nhân chỉ từ quốc tịch.
Bài luyện
Cách liên hệ giáo dục với phát triển nào hợp lí?
Năng lực cá nhân không thể suy từ quốc tịch.
Chuyển tri thức thành kết quả còn cần các điều kiện khác.
Di sản, văn hóa có giá trị cho những hoạt động này.
Đúng. Nguồn nhân lực phát huy qua điều kiện học tập, công nghệ và tổ chức lao động, tránh quy kết đồng loạt cho từng người.
Lời giải
Nguồn nhân lực phát huy qua điều kiện học tập, công nghệ và tổ chức lao động, tránh quy kết đồng loạt cho từng người.
Hai chỉ tiêu phản ánh hai khía cạnh
Bảng 23.2 SGK, nguồn UNDP, 2022:
Hai chỉ tiêu đều là giá trị trung bình, đơn vị: năm. Số năm đi học tính cho người từ 25 tuổi.
| Năm dữ liệu | Tuổi thọ | Số năm đi học |
|---|---|---|
| 2000 | 81,2 | 12,1 |
| 2020 | 84,7 | 13,4 |
Hai chỉ tiêu đều tăng giữa hai mốc, lần lượt 3,5 và 1,3 năm. Cùng đơn vị “năm” nhưng một chỉ tiêu về tuổi thọ, một chỉ tiêu về học vấn; không cộng thành một tổng tuổi thọ.
Bài luyện
Tuổi thọ trung bình tăng bao nhiêu giữa hai mốc?
Đó là cộng hai mức tuổi thọ, không phải mức tăng.
Tuổi thọ trong bảng đo bằng năm, không phải %.
Đúng. 84,7−81,2=3,5 năm. Phải chọn đúng hàng và dùng đúng đơn vị.
Đó là chênh lệch số năm đi học.
Lời giải
84,7−81,2=3,5 năm. Phải chọn đúng hàng và dùng đúng đơn vị.
Chỉ tiêu bình quân không thay mọi khía cạnh
Số năm đi học trong bảng chỉ đối tượng từ 25 tuổi, không phải độ dài học tập của mọi học sinh. Tuổi thọ trung bình cũng không ấn định tuổi sống của từng cá nhân.
Khi nhận xét xã hội, có thể kết hợp học vấn, tuổi thọ với bối cảnh giáo dục, y tế và các cơ hội phát triển. Một chỉ tiêu không đủ khẳng định thu nhập hoặc điều kiện sống của mọi hộ gia đình.
Bài luyện
13,4 năm ở hàng học vấn năm 2020 được hiểu thế nào?
Không phải nội dung thống kê của bảng.
Đúng. Cần đọc đầy đủ tên hàng, đối tượng từ 25 tuổi và tính bình quân của chỉ tiêu.
Sai đối tượng và biến bình quân thành từng cá nhân.
Tuổi thọ là hàng riêng, bằng 84,7 năm.
Lời giải
Cần đọc đầy đủ tên hàng, đối tượng từ 25 tuổi và tính bình quân của chỉ tiêu.
Bài luyện
Kết luận nào giữ đúng giới hạn bằng chứng?
Đúng. Bảng cho biết biến động hai chỉ tiêu bình quân, không chứng minh sự đồng nhất mọi điều kiện xã hội.
Bình quân không ấn định giá trị từng cá nhân.
Việc làm còn khác nhau theo ngành và điều kiện.
Hai đại lượng khác đối tượng không cộng như vậy.
Lời giải
Bảng cho biết biến động hai chỉ tiêu bình quân, không chứng minh sự đồng nhất mọi điều kiện xã hội.
Đang học