Đa dạng văn hóa
Nhiều dân tộc, tôn giáo, truyền thống góp phần tạo văn hóa đa dạng. Kiến trúc, văn học, hội họa, âm nhạc, khoa học là những lĩnh vực có đóng góp được SGK nêu. Di sản tạo cơ hội giáo dục, giao lưu, du lịch khi được bảo tồn và tổ chức phù hợp.
Khi trình bày, tôn trọng cộng đồng, phân biệt nguồn lực chung với đặc điểm cá nhân. Một ví dụ văn hóa cần được gắn địa bàn, nguồn, bối cảnh.
Bài luyện
Cơ chế nào nối di sản với dịch vụ?
Dịch vụ vẫn cần tổ chức, bảo tồn, phục vụ.
Nguồn gốc không quyết định nghề từng người.
Cần dữ liệu và điều kiện khai thác.
Đúng. Di sản là nguồn lực; bảo tồn, kết nối, nhân lực, thị trường giúp tạo hoạt động kinh tế–xã hội phù hợp.
Lời giải
Di sản là nguồn lực; bảo tồn, kết nối, nhân lực, thị trường giúp tạo hoạt động kinh tế–xã hội phù hợp.
Học vấn và khoa học
Nền tảng giáo dục, nghiên cứu, lao động có trình độ góp phần phát triển các ngành cần tri thức, đổi mới công nghệ và thu hút hoạt động đầu tư.
Theo cột năm 2020 bảng 20.3 SGK, tuổi thọ trung bình 71,3 năm; số năm đi học trung bình của người từ 25 tuổi là 12,8 năm. Hai chỉ tiêu mô tả những khía cạnh khác nhau của đời sống, không thay cho thu nhập hay số năm học của từng người.
Bài luyện
12,8 năm trong chỉ tiêu học vấn nói tới nhóm nào?
Tuổi thọ là chỉ tiêu 71,3 năm.
Khác chỉ tiêu và đơn vị.
Đúng. Đọc đúng tuổi đối tượng, tên chỉ tiêu, đơn vị năm và mốc 2020; bình quân không mô tả mọi cá nhân.
Đó là bình quân nhóm người trưởng thành.
Lời giải
Đọc đúng tuổi đối tượng, tên chỉ tiêu, đơn vị năm và mốc 2020; bình quân không mô tả mọi cá nhân.
Nguồn lực cần cơ hội phát huy
Kiến thức, kĩ năng phát huy qua việc làm, nghiên cứu, công nghệ và môi trường tổ chức. Chênh lệch điều kiện giữa các khu vực đặt ra yêu cầu kết nối, đào tạo và tiếp cận dịch vụ.
Có thể phân tích chuỗi giáo dục → kĩ năng → nghiên cứu, sản xuất, với điều kiện vốn, hạ tầng, nhu cầu phù hợp. Khi so chỉ tiêu xã hội giữa các năm cần giữ cùng định nghĩa và phạm vi.
Bài luyện
Tuổi thọ trung bình có đủ cho biết thu nhập mọi người không?
Đổi nhãn làm sai nghĩa.
Đúng. Tuổi thọ phản ánh khía cạnh sức khỏe, không trực tiếp đo mức và phân bố thu nhập.
Hai chỉ tiêu khác nội dung, đơn vị.
Bình quân không thể hiện từng người.
Lời giải
Tuổi thọ phản ánh khía cạnh sức khỏe, không trực tiếp đo mức và phân bố thu nhập.
Bài luyện
Chuỗi nào giải thích vai trò học vấn?
Đúng. Kĩ năng và tri thức là nguồn lực, cần được kết nối với công nghệ, vốn, thị trường và cơ hội sử dụng.
Còn hạ tầng, vốn, cơ hội việc làm.
Cần dữ liệu và cơ chế phát triển.
Cần xét kĩ năng và điều kiện cụ thể.
Lời giải
Kĩ năng và tri thức là nguồn lực, cần được kết nối với công nghệ, vốn, thị trường và cơ hội sử dụng.
Đang học