Chọn một nghề và xác định câu hỏi
Chọn nghề cụ thể như điều hành, hướng dẫn, lễ tân, buồng, bếp, kế toán hoặc công việc phù hợp khác. Tìm hiểu vị trí trong chuỗi, nhiệm vụ thường làm, môi trường và điều kiện công việc.
Ưu tiên tư liệu cơ sở đào tạo, đơn vị sử dụng lao động hoặc trao đổi có ghi nguồn với người làm nghề. Phân biệt mô tả nghề nói chung với yêu cầu của một vị trí ở một đơn vị, tại một thời điểm.
Bài luyện
Câu hỏi nào nên có trong hồ sơ nghề?
Tên chưa cho biết công việc thực tế.
Hình thức không thay nhiệm vụ, yêu cầu.
Thiếu bối cảnh, không đủ cho định hướng.
Đúng. Hồ sơ nghề cần thông tin đủ để hiểu công việc và đối chiếu điều kiện, khả năng.
Lời giải
Hồ sơ nghề cần thông tin đủ để hiểu công việc và đối chiếu điều kiện, khả năng.
Lập hồ sơ từ bằng chứng
Ví dụ định hướng tìm hiểu nghề hướng dẫn: nghiên cứu thông tin điểm đến; chuẩn bị và tổ chức hoạt động theo phân công; giới thiệu, hỗ trợ khách và phối hợp xử lí phát sinh. Từ nhiệm vụ đó, xác định kiến thức, giao tiếp, tổ chức, ngoại ngữ hoặc kĩ năng cần thiết theo trường hợp.
| Mục hồ sơ | Nội dung tự thực hiện |
|---|---|
| Vị trí, nhiệm vụ | Công việc gì, phối hợp với ai |
| Yêu cầu | Kiến thức, kĩ năng, điều kiện; nguồn xác định |
| Đối chiếu bản thân | Sở thích, khả năng, bằng chứng và điều cần rèn |
| Kế hoạch | Việc học, trải nghiệm, bước tiếp theo |
| Nguồn | Cơ quan, tài liệu, thời điểm và phạm vi |
Với yêu cầu chính thức, dùng thông tin hiện hành của nguồn có thẩm quyền; không suy điều kiện pháp lí của nghề chỉ từ ví dụ khái quát.
Bài luyện
Bằng chứng nào tốt hơn khi tự đánh giá khả năng diễn đạt?
Sở thích khác kĩ năng diễn đạt.
Không phải căn cứ đánh giá năng lực cá nhân.
Đúng. Tự đánh giá có bằng chứng giúp chỉ ra mức hiện tại và nội dung cần rèn.
Chưa có bằng chứng và bỏ khác biệt tình huống.
Lời giải
Tự đánh giá có bằng chứng giúp chỉ ra mức hiện tại và nội dung cần rèn.
Tạo sản phẩm và tự đánh giá có căn cứ
Viết hồ sơ bằng lời riêng, nêu điều phù hợp và điểm cần phát triển. Ví dụ, khả năng diễn đạt có thể đối chiếu với một lần thuyết trình đã thực hiện; kĩ năng tổ chức có thể đối chiếu nhiệm vụ nhóm. Sở thích là một căn cứ, chưa thay năng lực và quá trình rèn luyện.
Trình bày kết quả, trao đổi về nguồn và kế hoạch, sửa sau góp ý. Có thể tổ chức thành bài viết hoặc báo cáo ngắn. Cần sản phẩm tìm hiểu thực tế; câu luyện giúp kiểm cách làm, không xác nhận đã hoàn tất hồ sơ nghề.
Bài luyện
Một yêu cầu trong tin tuyển dụng của một đơn vị nên hiểu thế nào?
Nguồn giúp kiểm lại phạm vi và thời điểm.
Đúng. Phải giữ phạm vi mô tả, và kiểm nguồn có thẩm quyền khi nói yêu cầu chính thức.
Không thể suy phạm vi rộng hơn nguồn.
Yêu cầu có thể khác và thay đổi.
Lời giải
Phải giữ phạm vi mô tả, và kiểm nguồn có thẩm quyền khi nói yêu cầu chính thức.
Bài luyện
Sản phẩm nào đáp ứng nhiệm vụ tìm hiểu nghề?
Đúng. Nhiệm vụ yêu cầu tự thu thập, xử lí, đối chiếu và truyền đạt thông tin về nghề cụ thể.
Chưa có hồ sơ thực hành.
Chưa đáp ứng đối tượng cụ thể.
Thiếu nguồn và đánh giá phù hợp.
Lời giải
Nhiệm vụ yêu cầu tự thu thập, xử lí, đối chiếu và truyền đạt thông tin về nghề cụ thể.
Đang học