Cơ cấu xã hội: học vấn và lao động

Cơ cấu theo trình độ văn hóa phản ánh trình độ học vấn của dân cư. Bài học sử dụng tỉ lệ người từ 15 tuổi trở lên biết chữ và số năm đi học trung bình của người từ 25 tuổi trở lên. Hai chỉ tiêu có phạm vi tuổi khác nhau. Tỉ lệ biết chữ không được tính bằng cách lấy số người biết chữ từ 15 tuổi chia cho toàn bộ dân số nếu tên chỉ tiêu yêu cầu mẫu số là dân số từ 15 tuổi. Học vấn là một phương diện quan trọng; không dùng một chỉ tiêu để nhận xét toàn bộ năng lực từng cá nhân.

Có thể xét dân số hoạt động kinh tế, gồm người có việc làm và bộ phận chưa có việc làm nhưng tham gia thị trường lao động theo tiêu chí thống kê; phân biệt với bộ phận không hoạt động kinh tế. Khi dùng dữ liệu thực tế phải đọc định nghĩa của nguồn. Một cách khác là chia lao động đang làm việc theo ba khu vực: nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản; công nghiệp và xây dựng; dịch vụ. Không gộp tên ngành với trạng thái có việc làm thành một hệ nhóm lẫn lộn. Không mặc định mọi học sinh, sinh viên đều có cùng trạng thái việc làm.

Hình dùng các tỉ lệ trong hình 19.2 SGK, năm 2020. Nhóm thu nhập thấp có lao động nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản 59,4%; công nghiệp, xây dựng 10,0%; dịch vụ 30,6%. Nhóm thu nhập cao tương ứng 3,1%; 22,7%; 74,2%. Chênh lệch tỉ trọng dịch vụ giữa hai nhóm là 74,2 − 30,6 = 43,6 điểm phần trăm. Đây là cơ cấu lao động của các nhóm nước trong hình; không đọc thành phần trăm GDP hoặc số liệu hiện tại của từng nước.