btvn.vn
Tìm kiếm Đăng nhập

So sánh ngư cụ và đề xuất khai thác gắn với bảo vệ

Lưu trên thiết bị này
Bảo vệ và khai thác nguồn lợi thủy sản · Chọn bài khác

Đọc bảng theo cách đối tượng gặp ngư cụ

| Ngư cụ | Nguyên lí cơ bản | Điểm cần xem xét | | --- | --- | --- | | Lưới kéo | Lưới di chuyển, đưa đối tượng vào phần giữ | Kiểu lưới, nơi dùng, con non, sinh cảnh | | Lưới rê | Đối tượng di chuyển tới và mắc, vướng lưới | Cỡ mắt, vị trí, thời gian ngâm, thu hồi | | Lưới vây | Chủ động bao quanh đàn và thu | Thông tin đàn, cấu trúc đàn, điều kiện biển | | Câu | Đối tượng mắc lưỡi, có hoặc không mồi | Mồi, lưỡi, loài ngoài mục tiêu, dây thất lạc | Không có tên phương pháp nào tự bảo đảm bền vững. Cần xét nơi, thời điểm, cường độ, đối tượng, an toàn và pháp luật.

Đề xuất dựa vào thực trạng địa phương

Chọn hồ sơ hoặc hoạt động được phép tìm hiểu, ghi vùng nước, đối tượng, mùa, phương pháp đang dùng và nguồn thông tin. So sánh các lựa chọn theo mục tiêu, điều kiện được phép, nguồn lực, mức chọn lọc, ảnh hưởng sinh cảnh, an toàn, bảo quản và chất thải. Đề xuất phải có lý do, việc làm, người phụ trách, điều kiện và cách theo dõi. Có thể ưu tiên sửa lỗ hổng quản lí ngư cụ, giảm tác động đến nơi con non hoặc cải thiện bảo quản thay vì chỉ tăng sản lượng. Nêu thông tin còn thiếu; không tự đề xuất khai thác loài, vùng bị cấm hay đưa học sinh lên tàu đang làm nghề.

Một lựa chọn chưa thể chốt

Hai phương án cùng hứa tăng sản phẩm, nhưng chưa rõ đối tượng, cỡ con, vùng được phép và tác động đáy. Cần bổ sung thông tin trước lựa chọn. Số sản phẩm dự kiến không đủ thay các điều kiện này.

Bài luyện

Cặp nào cùng thuộc phương pháp chủ động trong cách phân loại của SGK?
Chọn một đáp án

Bài luyện

Tiêu chí nào cần có khi so sánh lựa chọn khai thác?
Chọn một đáp án

Bài luyện

Báo cáo đề xuất còn thiếu thông tin vùng được phép nên làm gì?
Chọn một đáp án

Đang học

BTVN biên soạn. Tài liệu tham khảo: