Quan sát có mã và đối chiếu trong tập mẫu
Giáo viên chuẩn bị ảnh hoặc mẫu phù hợp, kính lúp, panh, đĩa quan sát và hướng dẫn. Nhóm nhận mã, quan sát cây hoặc bộ phận bị hại, mô tả dấu hiệu, đối chiếu với nội dung bài rồi ghi tên dự kiến và nhóm tác nhân tương ứng khi đủ căn cứ.
Phiếu cần mã ảnh/mẫu, tên bệnh dự kiến, tác nhân theo tài liệu đã xác minh và đặc điểm quan sát. Nếu chỉ thấy lá đốm mà không có thông tin cây hoặc đặc điểm rõ, cần ghi thiếu căn cứ thay vì tự đoán tên tác nhân. Tranh, ảnh không chú thích giúp luyện đối chiếu; ảnh mờ không phải dữ kiện phù hợp để chấm một tên bệnh duy nhất.
Đánh giá lập luận và giữ vệ sinh sau quan sát
Nhóm trao đổi và kiểm tra chéo để xem dấu hiệu có thật trong mẫu, thông tin có phù hợp cây và bộ phận hay không. Giáo viên nhận xét, xác nhận kết quả. Không lấy một tên bệnh quen để điền cho mọi mẫu cùng màu.
Mẫu bệnh cần được quản lí, dụng cụ và phần thải được xử lí theo hướng dẫn; không dùng chung tùy ý sang cây khỏe. Báo cáo có thể ghi kết luận còn giới hạn và đề xuất kiểm tra tiếp. Nội dung trắc nghiệm luyện đọc căn cứ, không thay đánh giá thao tác và năng lực chẩn đoán tại thực địa.
Tách quan sát và thông tin tham chiếu
Câu “trên lá lúa có vết dạng hình thoi, giữa xám” mô tả dấu hiệu. Câu “trong tập mẫu đã xác định của bài, đối chiếu với mô tả đạo ôn” là suy luận có điều kiện. Câu “mọi lá có vết xám đều do cùng một nấm” vượt quá căn cứ được cho.
Bài luyện
Phiếu nào tách đúng dấu hiệu khỏi kết luận chưa đủ căn cứ?
Không thay nguồn chứng cứ của mẫu đang xét.
Cách ghi trung thực thể hiện dữ liệu đã có và phần còn thiếu.
Ảnh mờ không đủ căn cứ để khẳng định duy nhất tên bệnh.
Kết luận cần được nối với quan sát và tài liệu phù hợp.
Lời giải
Cách ghi trung thực thể hiện dữ liệu đã có và phần còn thiếu.
Bài luyện
Mục “tác nhân gây bệnh” trong phiếu cần được hiểu thế nào?
Màu và tên cây chưa đủ xác định duy nhất tác nhân.
Vàng có thể gặp ở nhiều nguyên nhân khác nhau.
Màu đen không tự chỉ một loài nấm duy nhất.
Một cây trồng có thể gặp nhiều tác nhân gây hại.
Lời giải
Màu và tên cây chưa đủ xác định duy nhất tác nhân.
Bài luyện
Sau quan sát mẫu bệnh, vì sao không chuyển ngay dụng cụ chưa được xử lí sang cây khỏe?
Không nhìn thấy chất bẩn không thay quy trình vệ sinh phù hợp.
Cùng loài cây không loại bỏ nguy cơ nguồn bệnh đi theo dụng cụ.
Không tự coi trạng thái khô là bảo đảm sạch mọi tác nhân.
Quản lí dụng cụ là một phần hạn chế phát tán nguồn hại.
Lời giải
Quản lí dụng cụ là một phần hạn chế phát tán nguồn hại.
Đang học