Hiểu đúng vấn đề
Để mô tả dịch vụ có điện tử, hãy nêu **mục đích**, **dữ liệu đầu vào**, **xử lí/truyền**, **kết quả** và **người chịu trách nhiệm**. Với học trực tuyến, đầu vào có thể là bài giảng/câu trả lời, hệ thống truyền và lưu thông tin, đầu ra là nội dung/nhận xét; người dạy vẫn chọn mục tiêu và đánh giá phần năng lực không thể suy chỉ từ một nút bấm. Với bán vé giao thông, thiết bị điện tử giúp hiển thị chỗ, nhận yêu cầu, xuất xác nhận; kết quả phụ thuộc dữ liệu hệ vận hành. Có điện tử không đồng nghĩa dịch vụ luôn khả dụng, an toàn thông tin tuyệt đối hoặc mọi người đều tiếp cận được. Khi tìm hiểu một dịch vụ, không nhập thông tin cá nhân/thanh toán thật vào mô hình học tập; dùng dữ kiện giả định và kiểm logic chức năng.
Ví dụ phân tích
Một trang mô phỏng bán vé cho hiển thị ghế A1 còn trống và tạo mã xác nhận giả. Học sinh có thể mô tả luồng dữ liệu, nhưng mã này không là vé thật và không chứng minh hệ thanh toán đã hoạt động.
Bài luyện
Muốn mô tả dịch vụ điện tử rõ, nên nêu chuỗi nào?
Thiếu bản chất.
Thiếu bản chất.
Thiếu bản chất.
Đúng. Chuỗi đó giải thích chức năng và trách nhiệm.
Lời giải
Chuỗi đó giải thích chức năng và trách nhiệm.
Bài luyện
Mô phỏng bán vé trên lớp có nên dùng thẻ thanh toán thật không?
Không cần.
Không an toàn.
Đúng. Mô hình không cần dữ liệu nhạy cảm thật.
Không cần và rủi ro.
Lời giải
Mô hình không cần dữ liệu nhạy cảm thật.
Bài luyện
Dịch vụ có mạch điện tử có luôn hoạt động khi mất mạng không?
Tên không chứng minh.
Đúng. Tính sẵn sàng theo điều kiện hệ.
Quá tuyệt đối.
Màn hình không đủ.
Lời giải
Tính sẵn sàng theo điều kiện hệ.
Đang học