Hiểu và vận dụng
Báo cáo thực hành cần ghi: **mục tiêu và sơ đồ/phiên bản kit**, danh sách ít nhất năm linh kiện cùng mã/chân/cực, nguồn DC và tín hiệu AC điện áp thấp cách ly, điều kiện thử, bảng kết quả **có tín hiệu/không có tín hiệu**, sự cố, cách xử lí có giáo viên và giới hạn kết luận. Tiêu chí đánh giá là kết nối đúng sơ đồ đã duyệt, dây gọn/chắc, nguồn và cực đúng, không nóng bất thường, quan sát LED phù hợp trong điều kiện thử, giải thích được vai trò từng khối và báo cáo trung thực. Một lần LED đổi trạng thái chưa đủ chứng minh mạch tin cậy ở mọi khoảng cách/tần số; nếu không đổi trạng thái phải kiểm từng khâu theo chỉ đạo giáo viên, không bịa kết quả. Trắc nghiệm dưới bài chỉ luyện **cách đọc, dự đoán và phản biện**; việc lắp, đo và giữ an toàn cần giáo viên nhìn sản phẩm thật, không được chấm tự động theo câu chữ. Mạch học tập không được dùng thay thiết bị xác nhận hết điện.
Ví dụ phân tích
Bảng thử mẫu trong điều kiện kit đã kiểm: “không có tín hiệu AC thấp: LED tắt; có tín hiệu AC thấp tại vị trí đánh dấu: LED sáng”. Báo cáo phải kèm khoảng cách, mức/tần số tín hiệu và giới hạn cảm nhận; đây là **ví dụ định dạng báo cáo**, không là dữ liệu đo thật của mọi nhóm.
Bài luyện
Báo cáo kết quả mạch cần ghi điều gì để có thể đánh giá?
Thiếu thông tin.
Không đủ.
Không thay thực hành.
Đúng. Kết quả cần đi cùng điều kiện và tiêu chí.
Lời giải
Kết quả cần đi cùng điều kiện và tiêu chí.
Bài luyện
LED sáng một lần trong mô hình có chứng minh mạch phát hiện mọi dòng AC?
Không đúng.
Nguy hiểm.
Đúng. Một quan sát không đủ khẳng định phổ quát.
Quá rộng.
Lời giải
Một quan sát không đủ khẳng định phổ quát.
Bài luyện
Học sinh làm đúng toàn bộ câu trắc nghiệm có được tính là đã lắp mạch đạt không?
Chỉ nhận biết tên.
Đúng. MCQ kiểm kiến thức, không thay thao tác.
Thiếu sản phẩm.
Không liên quan.
Lời giải
MCQ kiểm kiến thức, không thay thao tác.
Đang học