Lập kế hoạch tiết kiệm điện trong lớp học

Nhiệm vụ thực hành theo CT: lớp chọn **một** hành vi có thể làm an toàn, ví dụ tắt đèn ở phần phòng trống hoặc điều chỉnh lịch bật đèn theo ánh sáng tự nhiên. **Chuẩn bị:** giáo viên xác nhận vẫn đủ ánh sáng, thông gió và việc tắt/bật chỉ dùng công tắc dành cho người dùng; nhóm ghi số đèn, công suất từ nhãn/tài liệu, thời gian dự kiến trước–sau. **Thực hiện:** quan sát và ghi số giờ thực tế trong vài buổi; không tháo bóng, mở tủ điện, đo dây hoặc lau tiếp điểm. **Đánh giá:** tính kWh theo cùng điều kiện (`P×t/1000`), đối chiếu số đo nếu có, nêu giả thiết và phản hồi về tiện nghi. Nếu thiếu công suất, báo cáo chỉ có số giờ bật, không tự nhận đã đo kWh. Bản kế hoạch đạt khi biện pháp an toàn, đáp ứng nhu cầu, dữ kiện nhất quán và người học giải thích được kết quả; MCQ không thay quan sát thực hành.