Bài toán đi trước giải pháp
Ý tưởng có thể đến từ bất tiện, quan sát hoặc số liệu thử. Trước khi chọn cơ cấu, viết **ai cần gì, trong điều kiện nào, giới hạn ra sao**. Sau đó chuyển thành tiêu chí: chức năng, kích thước hoặc vùng hoạt động, độ ổn định, thời gian, vật liệu, chi phí và điều kiện an toàn nếu phù hợp. Tránh trộn **yêu cầu** với **phương án**: “gắp vật nhẹ đặt trên bàn” là yêu cầu; “dùng hai xi lanh đồ chơi” mới là phương án. Một phương án hấp dẫn vẫn có thể bị loại nếu không đáp ứng an toàn hoặc nguồn lực. Ví dụ và con số trong bài là giả định học tập; không là tải định mức của thiết bị.
Yêu cầu được sửa cho rõ
“Tay gắp dài 20 cm là tốt” không rõ 20 cm là cánh tay hay vùng với. Có thể sửa thành “mô hình gắp được vật thử trong vùng với đã đo, đặt vật vào vị trí đích trong điều kiện bàn phẳng”, rồi xác định cách đo vùng với cùng giáo viên. Nếu vật thay đổi, phải kiểm lại tiêu chí.
Bài luyện
Câu nào là yêu cầu, chưa phải phương án?
Xi lanh là cách làm.
Bánh răng là thành phần giải pháp.
Màu không mô tả nhiệm vụ gắp.
Đúng. Nó mô tả chức năng và điều kiện cần đạt.
Lời giải
Nó mô tả chức năng và điều kiện cần đạt.
Bài luyện
Vì sao “mô hình thật tốt” khó dùng làm tiêu chí?
Tên hãng không thay tiêu chí.
Không thể mặc định đạt.
Đúng. Tiêu chí cần kiểm được.
Độ dài câu không là vấn đề.
Lời giải
Tiêu chí cần kiểm được.
Bài luyện
Một phương án đáp ứng chức năng nhưng vượt điều kiện an toàn của lớp thì sao?
Cần duyệt trước thử.
Đúng. An toàn là ràng buộc của yêu cầu.
Chức năng không xóa rủi ro.
Cần minh bạch.
Lời giải
An toàn là ràng buộc của yêu cầu.
Đang học