Kế hoạch là vòng lặp
Sau mỗi mốc, so điều định làm với điều đã làm và bằng chứng thu được. Nếu không tìm được người phỏng vấn, đổi sang một buổi hướng nghiệp của trường hoặc nguồn mô tả công việc chính thức; ghi lí do. Nếu trải nghiệm cho thấy nghề khác phù hợp hơn, cập nhật mục tiêu. Điều chỉnh có căn cứ là tiến bộ, không phải thất bại. Nên xin phản hồi về **cách tìm hiểu và sản phẩm đã làm**, không xin người khác quyết định thay toàn bộ tương lai của mình.
Bản báo cáo ngắn minh họa
“Em tìm hai mô tả việc làm, thử bản vẽ CAD và được góp ý thiếu kích thước. Sau khi sửa, em nhận ra thích khâu thiết kế hơn khâu vận hành; tháng tới sẽ thử thêm một hoạt động về kiểm chất lượng.” Đây là ví dụ giả định, không đại diện mọi học sinh. Báo cáo nêu nguồn, việc đã làm, điều rút ra và bước thử tiếp theo; không cần tuyên bố đã chọn nghề cuối cùng.
Bài luyện
Nếu một hoạt động trong kế hoạch không thực hiện được, cách xử lí tốt nhất là gì?
Một trở ngại không hủy mọi việc.
Báo sai làm mất căn cứ.
Đúng. Kế hoạch cần thích ứng và minh bạch tiến độ.
Xóa mất dữ liệu học.
Lời giải
Kế hoạch cần thích ứng và minh bạch tiến độ.
Bài luyện
Phản hồi nào giúp tìm hiểu nghề hơn?
Một điểm không đủ.
Đúng. Phản hồi cụ thể gắn với bằng chứng và hành động.
Nhãn chung khó dùng để cải thiện.
Tên nghề không là kĩ năng.
Lời giải
Phản hồi cụ thể gắn với bằng chứng và hành động.
Bài luyện
Sau trải nghiệm, muốn đổi hướng nghề đang tìm hiểu. Nhận xét nào đúng?
Đúng. Hướng nghiệp là quá trình lặp và cập nhật từ trải nghiệm.
Kế hoạch không phải lời thề.
Đổi tên không tạo hiểu biết.
Tìm hiểu mới là mục tiêu học.
Lời giải
Hướng nghiệp là quá trình lặp và cập nhật từ trải nghiệm.
Đang học