Từ tìm hiểu sang hành động
SGK gợi ý ba việc tìm hiểu: bản thân, thị trường lao động, tác động của bối cảnh; rồi bốn việc hành động: xác định mục tiêu, ra quyết định bước kế tiếp, thực hiện và đánh giá. Kế hoạch lớp 10 nên là **mục tiêu khám phá có thể đổi**, chẳng hạn “trong 8 tuần tìm hiểu hai nghề cơ khí, làm một bản vẽ CAD đơn giản được góp ý, ghi ba điều học được”. Mục tiêu này là ví dụ BTVN, không là chuẩn bắt buộc.
Một dòng kế hoạch đủ dùng
Ghi **việc – thời hạn – nguồn lực – minh chứng – người góp ý – điểm kiểm lại**. Ví dụ: tuần 1 đọc hai mô tả công việc có nguồn; tuần 3 hỏi người làm nghề qua hoạt động trường; tuần 6 hoàn thiện một bản vẽ; tuần 8 tự so kĩ năng và điều còn muốn thử. Kế hoạch không cần ép học sinh công khai thông tin gia đình, sức khỏe hoặc điểm trắc nghiệm cá nhân để được đánh giá.
Bài luyện
Mục tiêu nào dễ kiểm hơn trong kế hoạch nghề lớp 10?
Thành công không được định nghĩa/đảm bảo.
Sở thích có thể khác nhau.
Kế hoạch cần cho phép điều chỉnh.
Đúng. Có thời hạn, hành động và minh chứng.
Lời giải
Có thời hạn, hành động và minh chứng.
Bài luyện
Một dòng kế hoạch cần gì để biết đã làm được?
Màu không là kết quả.
Mong muốn cần chuyển thành việc.
Đúng. Mốc và bằng chứng giúp tự đánh giá.
Tên nghề không đo tiến độ.
Lời giải
Mốc và bằng chứng giúp tự đánh giá.
Bài luyện
Có cần công khai điểm trắc nghiệm sở thích hoặc thông tin gia đình trong báo cáo chung không?
Có thể trao đổi an toàn, phù hợp.
Đúng. Kế hoạch có thể đánh giá bằng quy trình/minh chứng không cần dữ liệu riêng tư nhạy cảm.
Công khai tất cả không cần thiết.
Bản vẽ không đòi tiết lộ đời tư.
Lời giải
Kế hoạch có thể đánh giá bằng quy trình/minh chứng không cần dữ liệu riêng tư nhạy cảm.
Đang học