Ba loại câu hỏi trước khi chọn
**Về bản thân:** thích loại vấn đề nào, đang làm tốt gì, muốn rèn gì? **Về công việc:** người làm nghề giải quyết vấn đề nào, dùng công cụ và hợp tác với ai, có điều kiện an toàn gì? **Về con đường học:** kiến thức nền, chương trình đào tạo, cơ hội thực hành và cách kiểm đầu ra. Có thể quan tâm ba nghề cùng lúc rồi tìm hiểu sâu dần; ở lớp 10 chưa cần “chốt đời” một nghề.
Tìm hiểu nghề kĩ thuật điện
Một học sinh thích đo đạc và vẽ sơ đồ có thể thử đọc mô tả công việc kĩ thuật điện, xem yêu cầu toán/vật lí, phỏng vấn người làm nghề qua hoạt động do trường tổ chức và tham gia mô hình điện áp thấp được hướng dẫn. Sau trải nghiệm, ghi điều phù hợp và chưa phù hợp. Ví dụ này là cách tìm hiểu, không là khuyến nghị ngành cho mọi học sinh.
Bài luyện
Thông tin nào còn thiếu nếu chỉ biết “thích máy móc” để chọn nghề?
Màu không mô tả việc.
Tên lớp không cho biết yêu cầu nghề.
Đúng. Sở thích cần đối chiếu với nghề và khả năng học.
Quảng cáo không đủ.
Lời giải
Sở thích cần đối chiếu với nghề và khả năng học.
Bài luyện
Một học sinh quan tâm cùng lúc ba nghề STEM ở lớp 10 thì sao?
Tên mới không bảo đảm phù hợp.
Đúng. Hướng nghiệp là quá trình tìm hiểu và điều chỉnh.
Ngẫu nhiên thiếu căn cứ.
Kế hoạch có thể cập nhật.
Lời giải
Hướng nghiệp là quá trình tìm hiểu và điều chỉnh.
Bài luyện
Đâu là bằng chứng học sinh đã hiểu hơn về một nghề?
Đúng. Hiểu nghề cần chi tiết có nguồn và giới hạn.
“Hot” không rõ nghĩa.
Số chưa nguồn dễ sai.
Biểu tượng không mô tả việc.
Lời giải
Hiểu nghề cần chi tiết có nguồn và giới hạn.
Đang học